Описать конспект 1. Вводная часть Орг. момент 3 мин. Демонстрационный: бумажные снежинки; конверт с письмом Словесный: беседа, загадка, Звучит музыка: Отрывок произведения П. И. Чайковского «Времена года. Декабрь». Воспитатель: ребята, посмотрите какая красота вокруг. Какое время года наступило? Дети: зима. Воспитатель: правильно, наступила зима. Посмотрите, какие замечательные снежинки прилетели к нам (на доске наклеены снежинки, под одной из них письмо). Воспитатель: ребята, а что это там такое спряталось за снежинкой? Это же письмо, а написала нам его Зимушка Зима. Давайте его откроем? Дети: давайте. Воспитатель: ребята, а тут загадка, послушайте внимательно: Прилетели на зимовку Птицы, что в морозы ловко Скачут по деревьям, веткам В красно-огненных жилетках, Не узнать нам их нельзя — Любим птичку… (снегиря). Воспитатель: а хотите отправиться в зимний лес увидеть настоящих снегирей? Зимушка – Зима оставила для нас эти волшебные снежинки, с их помощью мы и попадем в зимний лес. Итак, приготовились! Руки в стороны, глаза закрыли, медленно кружимся и летим как «снежинки». Ну вот мы и в зимнем лесу ( на слайде изображение зимнего леса). 2. Основная часть 15 мин. Демонстрационный материал с изображением снегиря; Раздаточный: лист: тонированной бумаги формата А4; кисточки; гуашь; баночки с водой; салфетки; видео презентация: «Снегири»; аудиозапись произведения П. И. Чайковского «Времена года. Декабрь». Практический: рисование снегиря на ветке показ. Словесный: беседа, пояснение, вопросы к детям Воспитатель: а где же снегири? Ребята давайте подуем на нашу снежинку. Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку» (вдыхаем носом, выдыхаем ртом, не надувая щеки). Воспитатель: вот же они! На мультимедийном устройстве дети рассматривают снегирей. Воспитатель: посмотрите, как сразу стало красиво, ярко. Давайте рассмотрим снегирей. Воспитатель: какого цвета оперение? Дети: красная грудка, черные перья, немного белые. Воспитатель: назовите, какие основные части есть у снегиря? Дети: голова, туловище, крылья, хвост. Воспитатель: какой формы? Дети: у снегиря голова — круглая туловище — овальное, крылья овальные, хвост прямоугольный. Гимнастика для глаз «Снегири» На веточке рябины, Как красный огонек, Сидит снегирь веселый, Расправив хохолок. Он смотрит на тропинку, И ягодки клюёт. Воспитатель: молодцы, ребята, приглашаю вас за столы. Воспитатель: посмотрите пожалуйста на доску, чем отличается снегирь от воробья? (снегирь больше воробья; у снегиря ярко-красная грудка, а у воробья серая; у снегиря толстый клюв, а у воробья тонкий) Воспитатель: молодцы, ребята. Все отличия вы увидели. А как вы думаете, чем питается снегирь холодной зимой? (ягодами рябины, калины, семенами) Воспитатель: правильно, ребята. Держатся снегири в стайках на рябинах, кленах, кустах калины, обрывают ягоды и расклевывают семена. Птицы постоянно перекликаются мелодичным свистом. Сегодня мы изобразим этих птиц на ветке рябины.. Воспитатель: предлагаю вам нарисовать эту красивую птицу. Но перед началом работы давайте разомнем свои пальчики. Пальчиковая гимнастика «Птичья кормушка» Мы повесили кормушки, Дети имитируют движения. В них насыпали зерно. Для голодных птиц зимою Очень вкусное оно. Прилетайте к нам, синицы, Голубь, клест и воробей! Загибают по очереди пальцы И, конечно, ждем мы в гости перечисляя птиц. Красногрудых снегирей. Дети приступают к рисованию: сначала рисуют ветку рябины, а на ней простым карандашом рисуют овал – это тело снегиря, после круглую голову. (Воспитатель обращает внимание на то, что голова меньше туловища). После туловища дети рисуют прямоугольный хвост. Вначале лёгкими движениями кистью сверху вниз дети закрашивают красным цветом тело снегиря, чёрным цветом вдоль овала, прижав кисть, рисуют крылья, затем голову, хвост. Коричневой краской дети обводят ветку, на которой сидит снегирь, рисуют дополнительные ветки рябины. С помощью ватной палочки тычком рисуют красные ягодки рябины и белые снежинки. Физкультурная пауза 1 мин. - Наглядный, показ Физкультминутка. «Снегири». Вон на ветке, посмотри, (Дети опущенными руками хлопают себя по бокам.) В красных майках снегири (Показывают руками на свою грудь.) Распушили перышки, Греются на солнышке. (Мелко потряхивают кистями опущенных рук.) Головой вертят, (Поворачивают голову влево - вправо.) Улететь хотят Кыш! Кыш! Улетели! За метелью! За метелью! (Дети бегут по кругу, взмахивая руками). 3. Заключительная часть 5 мин. - Практический: рисование снегиря на ветке показ. Словесный: беседа, пояснение, вопросы к детям, Воспитатель: ребята, какие детали ещё нужно дорисовать? Дети: глаза, клюв. Дети тонкой кистью дорисовывают - глаза, клюв. Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные снегири у вас получились. Покормите птиц зимой, Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Небогаты их корма, Горсть одна нужна, Горсть одна – и не страшна Будет им зима. Сколько гибнет их – Не счесть, видеть тяжело! А ведь в нашем сердце есть И для них тепло. Разве можно забывать: Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Воспитатель: очень голодно птичкам зимой. Зимушка Зима оставила угощения для птиц: семечки, зерна, хлебные крошки. Давайте покормим их в нашей птичьей столовой во время прогулки. Рефлексия 1 мин. - Словесный: беседа Воспитатель: ребята, чем мы с вами говорили на занятии? Какую работу выполняли? Что понравилось больше всего? (ответы детей)