Сережа Малявин привык все делать в последний момент. Поэтому подготовку к контрольной работе он отложил на вечер. Как назло, в это вечер заболела бабушка и Сережа остался с братишкой .К контрольной он не подготовился, но родители были благодарны сыну, но через день ругали его за двойку. Сереже было очень обидно. По схеме составить ситуацию ролевого конфликта в классе , попунктно расписать (ролевое ожидание каждого из участников)

Хорошо! Давайте рассмотрим ситуацию с Сережей Малявиным и составим схему ролевого конфликта в классе, выделяя роли и ожидания каждого участника. **Ситуация:** Сережа Малявин не подготовился к контрольной работе, так как остался с братишкой из-за болезни бабушки. Он получил двойку, что вызвало недовольство со стороны родителей, несмотря на то что они были благодарны ему за помощь. **Участники конфликта:** 1. **Сережа Малявин** - **Ролевое ожидание:** Ожидает понимания от родителей и учителей в связи с непредвиденной ситуацией. Надеется, что его помощь бабушке будет признана веской причиной для того, чтобы не подготовиться к контрольной работе. 2. **Родители Сережи** - **Ролевое ожидание:** Ожидают от Сережи ответственности и успехов в учебе. Не понимают, почему он не смог организовать свое время лучше и подготовиться к контрольной, даже если возникли временные трудности. 3. **Учитель** - **Ролевое ожидание:** Ожидает от всех учеников должной подготовки к контрольной работе. Оценивает работу Сережи по установленным критериям, исходя из его знаний и усилий. Учитель может проявлять недовольство из-за низкой оценки. 4. **Братишка Сережи** - **Ролевое ожидание:** Не понимает всей серьезности ситуации и просто нуждается в внимании и заботе старшего брата. Ожидает от Сережи, что он будет уделять время игре и общению, не осознавая, что это может отразиться на учебе. **Конфликт:** Ситуация конфликта возникает из-за различных ожиданий участников. Сережа хочет, чтобы его трудности были поняты, в то время как родители и учитель настаивают на ответственности и прогрессе в учебе. Братишка, радуясь вниманию Сережи, не осознает, что его потребности могут помешать учебным обязательствам. **Возможные способы разрешения конфликта:** - Общение между Сережей и родителями о том, как можно лучше организовать время в будущем, учитывая непредвиденные обстоятельства. - Объяснение учителю причин неготовности и поиск компромисса (например, возможность пересдать контрольную работу). - Обсуждение с братишкой, как им можно весело проводить время, не отвлекая Сережу от важной учебы. Такой подход к роли каждого участника поможет лучше понять ситуацию и найти пути к ее разрешению.