Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от хахаххаха ㅤ 24 декабря 2024 18:20

Х2+рх+22=0 х1= -2 найдите коэффициент р и х2

Ответ нейросети

24 декабря 2024 18:20

Для решения уравнения (x^2 + px + 22 = 0) при условии, что один из корней (x_1 = -2), воспользуемся свойствами корней квадратного уравнения.

Пусть (x_2) — второй корень уравнения. По формуле Виета сумма корней (x_1 + x_2 = -p) и произведение корней (x_1 \cdot x_2 = 22).

  1. Подставим известное значение (x_1 = -2): [ -2 + x_2 = -p \quad (1) ] [ -2 \cdot x_2 = 22 \quad (2) ]

  2. Из уравнения (2) найдем (x_2): [ -2 \cdot x_2 = 22 \implies x_2 = -\frac{22}{2} = -11 ]

  3. Теперь подставим (x_2 = -11) в уравнение (1), чтобы найти (p): [ -2 + (-11) = -p ] [ -13 = -p \implies p = 13 ]

Таким образом, найденные значения коэффициента (p) и второго корня (x_2): [ p = 13, \quad x_2 = -11 ]

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

х2+рх+22=0 х1= -2 найдите коэффициент р и х2
Для решения уравнения \(x^2 + px + 22 = 0\) при условии, что один из корней \(x_1 = -2\), воспользуемся свойствами корней квадратного уравнения. Пусть \(x_2\) — второй корень уравнения. По формуле Виета сумма корней \(x_1 + x_2 = -p\) и произведение корней \(x_1 \cdot x_2 = 22\). 1. Подставим известное значение \(x_1 = -2\): \[ -2 + x_2 = -p \quad (1) \] \[ -2 \cdot x_2 = 22 \quad (2) \] 2. Из уравнения (2) найдем \(x_2\): \[ -2 \cdot x_2 = 22 \implies x_2 = -\frac{22}{2} = -11 \] 3. Теперь подставим \(x_2 = -11\) в уравнение (1), чтобы найти \(p\): \[ -2 + (-11) = -p \] \[ -13 = -p \implies p = 13 \] Таким образом, найденные значения коэффициента \(p\) и второго корня \(x_2\): \[ p = 13, \quad x_2 = -11 \]