Конечно, давайте разберём текст и вставим пропущенные буквы и знаки препинания. --- В кустах сидели Димка, Владик и Вовка. С ребятами с соседней улицы у них была война, и…
Конечно, давайте разберём текст и вставим пропущенные буквы и знаки препинания. --- В кустах сидели Димка, Владик и Вовка. С ребятами с соседней улицы у них была война, и мальчишка, возившийся у костра, мог быть часовым передового поста противника. Ребята, выбравшись из кустов, подкрались к костру. Но «часовой» не думал убежать. Он подбрасывал в костёр щепки, потом хватал альбом и кисточку и быстро бросал на бумагу мазки красок. Из синих и красноватых мазков складывался странный пейзаж. Среди ветвей мерцала синяя вода. Над горизонтром вставала розовая громадная планета. Возле озера на скале серебрился металлический конус. - Это у тебя ракета на Марс? - спросил Димка. Через пять минут костёр начал угасать. И чтобы костёр горел, Владик, Вовка и Димка бросили в огонь свои деревянные автоматы. А маленький художник наносил на рисунок красные отблески сгрудившегося оружия. И на бортaх космолёта, только что опустившегося на почву неизвестной планеты, дрожали блики таинственного огня. подчеркнуть деепричастия обороты вопросы
Давайте вместе разберём текст и выполним поставленные задачи!
Подчеркнем деепричастные обороты:
- возившийся - во фразе "мальчишка, возившийся у костра".
- подкрались - "Ребята, выбравшись из кустов" (в данном случае "выбравшись" - это деепричастный оборот).
- подбрасывая - "он подбрасывал в костёр щепки".
- бросая - "быстро бросал на бумагу мазки красок".
- наносивший - "художник, наносивший на рисунок красные отблески".
Вопросы:
Вот примеры вопросов, которые можно задать по поводу текста:
- Какую войну устроили Димка, Владик и Вовка?
- Что делал "часовой" у костра?
- Какие цвета использовал художник в своём рисунке?
- Что случилось с костром через пять минут?
- Почему ребята бросили свои автоматы в костёр?
Если вам нужна дополнительная информация по теме или другим вопросам, не стесняйтесь задавать!
