Заданне № 1: по приведенным примерам из поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник» определите название подчеркнутых изобразительно-выразительных средств языка (используйте материал для справок): № 1. «Природой здесь нам суждено / В Европу прорубить окно, / Ногою твердой стать при море». № 2. «Померкла старая Москва, / Как перед новою царицей / Порфироносная вдова». № 3. «В гранит оделася Нева». № 4. «Люблю твой строгий, стройный вид». № 5. «Люблю тебя, Петра творенье». № 6. «На берегу пустынных волн / Стоял он, дум великих полн, / И вдаль глядел». Материал для справок: метафора, эпитет, сравнение, олицетворение. № 2: в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник» встречается много устаревших и незнакомых слов. перечисленным словам и выражениям найдите соответствия из материала для справок: К (1) Чёлн; (2) мшистый; (3) топкий; (4) убогий; (5) чухонцы; (6) отсель; (7) надменный; (8) пасынок; (9) ветхий; (10) невод; (11) пристань; (12) порфира; (13) сумрак; (14) лампада. Материал для справок: (А) место на берегу реки, оборудованное для причала судов; (Б) прежнее название эстонцев и карело-финского населения окрестностей Петербурга; (В) крайне бедный; (Г) неродной сын; (Д) самонадеянный и кичливый, высокомерный; (E) небольшой сосуд с фитилем, зажигаемый перед иконой; (Ж) разрушающийся от старости, дряхлый; (3) вязкий, болотистый; (И) выдолбленная из дерева лодка; (К) полумрак, неполная темнота; (Л) пурпурная мантия монарха; (М) большая рыболовная сеть; (Н) то же, что «отсюда»; (О) обильный мхом.

Конечно, с радостью помогу с вашим заданием! ### Задание № 1: Определение изобразительно-выразительных средств языка 1. **«В Европу прорубить окно»** – здесь присутствует **метафора**. Этот образ указывает на открытие России для Европы, использование слова «окно» в переносном значении. 2. **«Померкла старая Москва, / Как перед новою царицей / Порфироносная вдова»** – это **сравнение**. Сравнивается старая Москва с вдовой, что придаёт образу глубину и выразительность. 3. **«В гранит оделася Нева»** – это **олицетворение**. Река «Нева» представляется как существо, обладающее способностью одеваться. 4. **«Люблю твой строгий, стройный вид»** – это **эпитет**. Здесь используются прилагательные «строгий» и «стройный», чтобы выразить чувства по отношению к чему-то или кому-то. 5. **«Люблю тебя, Петра творенье»** – это **эпитет**. Употребление слова «творенье» с определением указывает на создание, подчеркивая особенность Петра I. 6. **«На берегу пустынных волн / Стоял он, дум великих полн / И вдаль глядел»** – здесь также можно увидеть **эпитеты**: «пустынных волн» и «великих дум». ### Задание № 2: Соответствия устаревших и незнакомых слов 1. Чёлн – **(И)** выдолбленная из дерева лодка. 2. мшистый – **(О)** обильный мхом. 3. топкий – **(3)** вязкий, болотистый. 4. убогий – **(В)** крайне бедный. 5. чухонцы – **(Б)** прежнее название эстонцев и карело-финского населения окрестностей Петербурга. 6. отсель – **(Н)** то же, что «отсюда». 7. надменный – **(Д)** самонадеянный и кичливый, высокомерный. 8. пасынок – **(Г)** неродной сын. 9. ветхий – **(Ж)** разрушающийся от старости, дряхлый. 10. невод – **(М)** большая рыболовная сеть. 11. пристань – **(А)** место на берегу реки, оборудованное для причала судов. 12. порфира – **(Л)** пурпурная мантия монарха. 13. сумрак – **(К)** полумрак, неполная темнота. 14. лампада – **(E)** небольшой сосуд с фитилем, зажигаемый перед иконой. Если возникнут дополнительные вопросы или нужна помощь с другими заданиями, буду рад помочь!