Что представляют собой информационные ресурсы общества? 2. Классифицируйте информационные ресурсы России. 3. Какие информационные ресурсы относят к образовательным? Краткая…

Что представляют собой информационные ресурсы общества? 2. Классифицируйте информационные ресурсы России. 3. Какие информационные ресурсы относят к образовательным? Краткая теория: Любое государство, общество, фирма или частное лицо имеют определенные ресурсы, необходимые для ее жизнедеятельности. Ресурс — это запас или источник некоторых средств. Наряду с материальными, сырьевыми, энергетическими, трудовыми и финансовыми ресурсами в современном обществе существуют и информационные ресурсы. Информационные ресурсы — отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах). (Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации».) К национальным ресурсам России относятся: библиотечные (электронные каталоги, базы данных с несколькими миллионами записей, выпущены СD-RОМ диски с библиографической информацией обо всех книгах, публикация этих ресурсов через Интернет); архивный фонд (электронные версии справочников по архивной информации); государственная система научно-технической информации (технические библиотеки, журналы, публикации, литература, научно-технические разработки, статьи и т.д); информационные ресурсы Государственной системы статистики (обширные базы данных и электронных справочников, содержащих информацию об инвестициях, ценах и тарифах, заработной плате, доходах и т.д); государственная система правовой информации; ресурсы органов государственной власти и местного самоуправления; информационные ресурсы отраслей материального производства ( в электронном виде эта информация представлена у 60% предприятий гражданских отраслей промышленности, у 70% предприятий оборонного комплекса, у 47% предприятий агропромышленного комплекса); информацию о природных ресурсах, явлениях, процессах; информационные ресурсы социальной сферы. Для классификации информационных ресурсов могут быть использованы следующие их наиболее важные параметры: тематика хранящейся в них информации; форма собственности – государственная (федеральная, субъекта федерации, муниципальная), общественных организаций, акционерная, частная; доступность информации – открытая, закрытая, конфиденциальная; принадлежность к определенной информационной системе – библиотечной,- архивной, научно-технической; источник информации – официальная информация, публикации в СМИ, статистическая отчетность, результаты социологических исследований; назначение и характер использования информации– массовое региональное, ведомственное; форма представления информации – текстовая, цифровая, графическая, мультимедийная; вид носителя информации – бумажный, электронный. При работе с образовательными ресурсами появляются такие понятия, как субъект и объект этих ресурсов. Выделяют следующие субъекты информационной деятельности: субъект, создающий объекты (все пользователи образовательной системы- преподаватель, студент); субъект, использующий объекты (все пользователи образовательной системы); субъект, администрирующий объекты, то есть обеспечивающий среду работы с объектами других субъектов (администраторы сети); субъект, контролирующий использование объектов субъектами (инженеры). К образовательным электронным ресурсам относят: учебные материалы (электронные учебники, учебные пособия, рефераты, дипломы), учебно-методические материалы (электронные методики, учебные программы), научно-методические (диссертации, кандидатские работы), дополнительные текстовые и иллюстративные материалы (лабораторные работы, лекции), системы тестирования (тесты – электронная проверка знаний), электронные полнотекстовые библиотеки; электронные периодические издания сферы образования; электронные оглавления и аннотации статей периодических изданий сферы образования, электронные архивы выпусков. Задание: Изучить краткую теорию. Ознакомиться с информационными ресурсами общества. Ход работы: Задание №1. 1. Запустить браузер. 2. Ввести в адресной строке адрес Российской государственной библиотеки http://www.rsl.ru 3. Ознакомиться с новинками РГБ. 4. Записать, перечень, каких информационных ресурсов включает в себя электронный каталог данной библиотеки. 5. В адресной строке ввести http://elibrary.ru для перехода в научную электронную библиотеку России. 6. Ввести название вышей специальности в строке для поиска, и ознакомиться с интересующей вас информацией. Задание №2. С помощью строки поиска найдите каталог ссылок на государственные образовательные порталы. Выпишите электронные адреса шести государственных образовательных порталов и дайте им краткую характеристику. Оформите в виде таблицы: № Название портала Электронный адрес портала Характеристика портала Задание №3. Ознакомьтесь с ресурсами системы Техэксперт https://xn----itbbtzheehx3g.xn--p1ai/ . Откройте категорию меню НАШИ ПРОДУКТЫ Занесите результат в следующую таблицу: Название категории продукта Продукты, входящие в линейку категории 5. Сделайте вывод о проделанной работе кратко написать из краткой теории