"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) ДНЕВНИК. Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости и поведении. Поставили двойку прямо в дневник.2) ДЕЛИТЬСЯ. Распределяться, распадаться на части. Ученики делятся на группы.3) ПИЩА. То, что является материалом для какой-н. деятельности, источником для чего-н. Пища для ума, размышлений.4) ГЛАВНЫЙ. Самый важный, основной. Главная мысль доклада.5) ПЕРЕДАВАТЬ. Воспроизводить, излагать, изображать. В картине передаётся дух эпохи.Текст:Для «Блокадной книги» мы прежде всего искали дневники блокадников – они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любого дневника – достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколько делится своими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня.Большой террор, репрессии отучили питерцев вести дневники. Занятие стало слишком опасным. В блокаду эта естественная потребность вернулась с неожиданной силой, люди почувствовали себя участниками истории, <...> захотелось сохранить, записать неповторимость происходящего. Но было ещё одно обстоятельство: появилось сокровенное ощущение духовной пищи; удивительно, но дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали. После публикации «Блокадной книги» нам стали приносить дневники; вдруг оказалось, что, несмотря на все ужасы, страдания, люди записывали подробности своей жизни.Вот дневник главного инженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями.9 января 1942 года: «Остались без топлива больницы, госпитали, дома, уголь стал для Ленинграда кровью, и этой крови всё меньше».14 января: «Окончен монтаж котла под антрацит. Нет здорового человека, пригодного для ручной заброски в котёл угля».Я цитирую лишь отдельные строчки из этого замечательного дневника, который вести́ было тоже подвигом…Каждый дневник по-своему передаёт трагедию города. В каждом дневнике есть талант наблюдательности, понимание того, как драгоценны подробности этой невероятной жизни блокадных людей.(По Д.А. Гранину)"
Привет! Давай разберем твой ответ на это задание.
Ты указал, что правильные номера ответов – "345", но правильные – "35, 53".
Слово "ПИЩА" (номер 3) действительно соответствует значению, которое дано в тексте. В тексте говорится о "духовной пище", что подразумевает, что дневник помогает людям в их умственном и духовном развитии.
Слово "ПЕРЕДАВАТЬ" (номер 5) тоже правильно выбранное, потому что в тексте говорится, что "каждый дневник по-своему передает трагедию города", то есть воспроизводит и излагает события.
Теперь давай рассмотрим остальные слова, которые ты выбрал:
Слово "ГЛАВНЫЙ" (номер 4). Хотя в ответе указано, что "главная мысль доклада" – это действительно важное значение, в тексте используется слово "главный" в сочетании с "инженер", но не в контексте, который был предоставлен в задании.
Слово "ДНЕВНИК" (номер 1). Здесь значение, предоставленное в варианты, не совсем соответствует контексту текста, где дневник не только выполняет функцию для отметок, но и является формой самовыражения и записи событий.
Слово "ДЕЛИТЬСЯ" (номер 2). В данном варианте "ученики делятся на группы" не соответствует тому, как это слово использовано в тексте, где речь идет о дележах воспоминаний.
Таким образом, правильными ответами являются только 3 и 5, так как они точно передают смысл слова в контексте текста.
Если что-то непонятно, не стесняйся спрашивать. Понравился ли тебе мой ответ? Оцени его лайком или дизлайком!
