Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2600160
А
Аноним
06 января 2025 12:09 · публичный вопрос
А
Аноним

"Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.   1) Предложение 4 поясняет содержание предложения 3. 2) В предложениях 5 — 7 представлено…

Запрос пользователя

"Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.   1)  Предложение 4 поясняет содержание предложения 3. 2)  В предложениях 5  — 7 представлено описание. 3)  Предложение 25 называет причину того, о чём говорится в предложении 24. 4)  В предложениях 25 и 26 содержится повествование. 5)  В предложениях 29  — 33 представлено рассуждение.   (1)Вы не раз, вероятно, читали и слышали о массовом героизме в Красной Армии. (2)Это истина, это святые слова. (3)Но знайте: массового героизма не бывает, если нет вожака, если нет того, кто идёт первым. (4)Нелегко поднять людей в атаку, и никто не поднимется, если нет первого, если не встанет один, не пойдёт впереди, увлекая всех. (5)Бурнашев поднялся, оторвав себя от земли, исполняя приказ – не только мой, но вместе с тем приказ Родины сыну, – Бурнашев прокричал во всё поле: – За Родину! (6)Вперёд! (7)И вдруг голос прервался; будто споткнувшись о натянутую под ногами проволоку, Бурнашев с разбегу, с размаху упал. (8)Показалось: он сейчас вскочит, побежит дальше, и все, вынося перед собой штыки, побегут на врага вместе с ними. (9)Но он лежал, раскинув руки, лежал, не поднимаясь. (10)Все смотрели на него, на распластанного в снегу лейтенанта, подкошенного с первых шагов, все чего-то ждали. (11)Опять прошла напряжённая секунда. (12)Цепь не поднялась. (13)Снова кто-то вскочил, и в пулемётной трескотне взмыли над полем те же слова, тот же призыв. (14)Голос был неестественно высокий, по узенькой малорослой фигуре все узнали красноармейца Букеева. (15)Однако и он, едва ринувшись вперёд, рухнул. (16)У меня напружинилось тело, пальцы сгребли снег. (17)Опять истекла секунда. (18)Цепь не поднялась. (19)Наши товарищи, сорок–пятьдесят красноармейцев, сумевшие выбрать момент для удара в спину врага, приближались к немцам с другой стороны, которые и там уже открыли пальбу, а мы лежали, по-прежнему пришитые к земле, лежали, обрекая на погибель горстку братьев-смельчаков. (20)Каждый из нас, как и я, напружинился, каждый стремился рвануться, вскочить, и никто не вскакивал. (21)Да что же это? (22)Неужели мы так и пролежим, так и окажемся трусами, предателями братьев? (23)Неужели не найдётся никого, кто в третий раз стремительно двинулся бы вперёд, увлекая роту? (24)И я вдруг ощутил, что взгляды всех устремлены на меня, ощутил, что ко мне, к старшему командиру, к комбату, словно к центральной точке боя, притянуто обострённое внимание: все, чудилось, ждали, что скажет, как поступит комбат. (25)И, отчётливо сознавая, что совершаю безумие, я рванулся вперёд, чтобы подать заразительный пример. (26)Но меня тотчас с силой схватил за плечи, вдавил в снег старший политрук Толстунов: – Не дури, не смей, комбат! (27)Его приятно-грубоватое лицо в один миг переменилось: лицевые мышцы напряглись, окаменели. (28)Он оттолкнулся, чтобы резким движением встать, но теперь я схватил его за руку. (29)Командиру надобно знать, что в бою каждое его слово, движение, выражение лица улавливается всеми, действует на всех; надобно знать, что управление боем есть не только управление огнём или передвижениями солдат, но и управление психикой. (30)Конечно, не дело комбата водить роту врукопашную. (31)Я вспомнил всё, чему мы обучались, вспомнил завет Панфилова: «Нельзя воевать грудью пехоты... (32)Береги солдата. (33)Береги действием, огнём...» (34)Я крикнул: – Частый огонь по пулемётчикам! (35)Прижмите их к земле! (36)Бойцы поняли. (37)Теперь наши пули засвистали над головами стреляющих немцев. (38)Ага, немецкие пулемётчики исчезли, пропали за щитками. (39)Ага, кого-то мы там подстрелили. (40)Один пулемёт запнулся, перестало выскакивать длинное острое пламя. (41)Я ловил момент, чтобы скомандовать. (42)Но не успел. (43)Над цепью разнёсся яростный крик Толстунова: – За Родину! (44)Ура-а-а! (45)Мы увидели: Толстунов поднялся вместе с пулемётом и побежал, уперев приклад в грудь, стреляя и крича на бегу. (46)Голос Толстунова пропал в рёве других голосов. (47)Бойцы вскакивали. (48)С криком они рванулись на врага, они обгоняли Толстунова. (49)Выпустив патроны, Толстунов взялся за горячий ствол пулемёта и поднял над собой тяжёлый приклад, как дубину. (50)Немцы не приняли нашего вызова на рукопашный бой, не приняли штыкового удара, их боевой порядок смешался, они бежали от нас. (51)Преследуя врага, мы – наша вторая рота и взвод бойцов, начавший нападением с тыла эту славную контратаку, – мы с разных сторон ворвались в село Новлянское.     (По А.А. Беку*) * Александр Альфредович Бек (1902−1972)  —русский советский писатель."

Ответ нейросети
06 января 2025 12:09

Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку.

Ты указал ответы "1,4", а правильный ответ: "1, 4, 5". Давай подробнее изучим каждое утверждение.

  1. Предложение 4 поясняет содержание предложения 3.
    Это утверждение верное. В предложении 3 говорится о том, что массового героизма не бывает без вождя, а в предложении 4 объясняется, почему это так — из-за сложности поднять людей в атаку.

  2. В предложениях 5 — 7 представлено описание.
    Это утверждение неверное. На самом деле, в этих предложениях мы видим повествование о действиях Бурнашева — это не описание.

  3. Предложение 25 называет причину того, о чём говорится в предложении 24.
    Неверно. Здесь предложение 25 представляет следствие того, что было в 24, а не причину. Говорится о том, как комбат рванулся вперёд, но это следствие внимания, которое на него обратили.

  4. В предложениях 25 и 26 содержится повествование.
    Верно! Мы видим действия и события, это действительно повествование.

  5. В предложениях 29 — 33 представлено рассуждение.
    Верно. В этих предложениях действительно выражаются мысли о том, как важно для командира управлять не только огнём, но и настроением солдат — это рассуждение.

Теперь видно, что ты верно указал 1 и 4, но пропустил ещё два положительных утверждения — 5 и 5, которые тоже верны. Чтобы лучше понимать такие задания, важно следить за формулировками и внимательно различать, что является описанием, что — повествованием или рассуждением.

Как тебе объяснение? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!