Запишите предложения, подчеркните грамматические основы (как члены предложения); найдите обстоятельства, определите, чем они выражены. Над обстоятельствами поставьте вопросы, на…
Запишите предложения, подчеркните грамматические основы (как члены предложения); найдите обстоятельства, определите, чем они выражены. Над обстоятельствами поставьте вопросы, на которые они отвечают. I. 1) Громадные тучи нависли широко над морем и скрыли блистательный день. 2) Видом моря любоваться собралась толпа гостей. 3) Здесь горы с двух сторон стоят, как две стены. 4) И звуки полетят, красуясь и играя. II. 1) Она ходила без цели по набережной, пряча лицо от ветра. (К. Паустовский) 2) Шорох гравия никогда не прекращался здесь под стеной. (Ю. Олеша) 3) Я с бабушкой пришёл в гимназию держать экзамен в приготовительный класс. (Ю. Олеша)
Конечно! Давай объясню как простую историю.
Представь, что у тебя есть любимая игрушка, и ты её очень любишь. Каждый день ты с ней играешь, а по вечерам укладываешь спать. Это что-то важное и драгоценное для тебя.
Вот так же и с учёбой в университете! Люди идут в университет, чтобы учиться и становиться умнее, как будто играют с игрушкой, только игрушка – это знания.
Учёба может быть сложной, но она помогает людям иметь хорошие работы и сделать жизнь лучше, как если бы ты стал мастером в играх с твоей игрушкой!
Так что учёба – это как игра, только вместо игрушек мы учим новые вещи. Как тебе такая идея?
