"Среди предложений 25−30 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения, лексического повтора и форм слова. Напишите…
"Среди предложений 25−30 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения, лексического повтора и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). (25)Между китами и мышами огромное число животных, которым Земля стала родным домом. (26)И во главе всего сущего стоит человек. (27)Он часто решает, кому жить, а кому в жизни должно быть отказано. (28)Миллионы лет отбирала Природа животных, определяя места, где они могут жить, где могут кормиться. (29)Человек давно изучил эти места и первым тянется к добыче, разрушает среду, в которой животным комфортно. (30)Так разрушаются основы нашего общего Дома."
Привет! Давай разберем твою задачу по русскому языку.
Сначала ты правильно прочитал текст задания, в котором нужно найти предложения, связанные с предыдущими с помощью указательного местоимения, лексического повтора и форм слова.
Правильный ответ — это предложение 29. Давай разберем, почему именно оно подходит.
В предложении 29 указательное местоимение "эти" относится к количеству мест, упомянутых в предложении 28. Лексический повтор слова "места" делает связь между предложениями более явной. Также в этом предложении есть форма слова: "животных" в предложении 28 и "животным" в предложении 29, что тоже создает связь.
Теперь о твоем ответе. Ты написал, что ученик не дал ответ на задание, но это не совсем так. Ответ как раз есть, просто он не был отмечен. Надо было внимательно рассмотреть предложения и найти то, что связывает их — в данном случае это именно предложение 29.
Чтобы правильно формулировать ответ на подобные задания, нужно акцентировать внимание на указательных местоимениях и лексических повторах. Важно понимать, что каждое из этих средств создает связь между предложениями.
Если у тебя остались вопросы или что-то непонятно, не стесняйся спрашивать! Оцени мой ответ, пожалуйста, лайком или дизлайком!
