«Пророк» (1841), «Как часто, пестрою толпою окружен» (1840) М.Ю. Лермонтова, подготовиться ки анализу стихотворения по-плану. Как часто, пестрою толпою окружен, Когда передо мной, как будто бы сквозь сон, ‎При шуме музыки и пляски, При диком шепоте затверженных речей, Мелькают образы бездушные людей, ‎Приличьем стянутые маски, Когда касаются холодных рук моих С небрежной смелостью красавиц городских ‎Давно бестрепетные руки, — Наружно погружась в их блеск и суету, Ласкаю я в душе старинную мечту, ‎Погибших лет святые звуки. И если как-нибудь на миг удастся мне Забыться, — памятью к недавней старине ‎Лечу я вольной, вольной птицей; И вижу я себя ребенком, и кругом Родные всё места: высокий барский дом ‎И сад с разрушенной теплицей; Зеленой сетью трав подернут спящий пруд, А за прудом село дымится — и встают ‎Вдали туманы над полями. В аллею темную вхожу я; сквозь кусты Глядит вечерний луч, и желтые листы ‎Шумят под робкими шагами. И странная тоска теснит уж грудь мою; Я думаю об ней, я плачу и люблю, ‎Люблю мечты моей созданье С глазами, полными лазурного огня, С улыбкой розовой, как молодого дня ‎ За рощей первое сиянье. Так царства дивного всесильный господин — Я долгие часы просиживал один, ‎И память их жива поныне Под бурей тягостных сомнений и страстей, Как свежий островок безвредно средь морей ‎Цветет на влажной их пустыне. Когда ж, опомнившись, обман я узнаю И шум толпы людской спугнет мечту мою, ‎На праздник не́званную гостью, О, как мне хочется смутить веселость их И дерзко бросить им в глаза железный стих, ‎Облитый горечью и злостью!..

Для анализа стихотворения М.Ю. Лермонтова «Как часто, пестрою толпою окружен» можно использовать следующий план: ### 1. Введение - Краткое введение о Лермонтове как о поэте, его месте в русской литературе. - Упоминание о контексте написания стихотворения (1840 год) и о темах, характерных для творчества Лермонтова. ### 2. Основная идея стихотворения - Тема одиночества и alienation (отчуждения) в толпе. - Противопоставление внешнего мира (шум, толпа, поверхностные удовольствия) и внутреннего мира поэта (глубокие переживания, мечты, воспоминания). ### 3. Структура и композиция - Анализ строфической структуры стихотворения: количество строф, ритм и рифма. - Как композиция подчеркивает развитие мыслей поэта от внешнего наблюдения к внутреннему ощущению. ### 4. Художественные средства - Использование образов и метафор: - «пестрою толпою», «мелькают образы бездушные людей» (образ бездушности людей среди суеты). - «вольной, вольной птицей» (символ свободы и стремления). - Эмоциональная выразительность: элементы меланхолии, ностальгии, тоски. - Символика вечернего света, цветов (желтые листья) как олицетворение смены времен года и жизни. ### 5. Темы и мотивы - Ностальгия по детству и родным местам: описание «высокого барского дома» и «зеленой сетью трав подернутого пруда». - Противоречие между мечтой и действительностью: «обман я узнаю», «железный стих», который выражает тоску и горечь поэта. - Значение памяти и мечты в жизни поэта, как источника утешения и страдания. ### 6. Заключение - Итоговые мысли о том, как Лермонтов выражает универсальный опыт человеческого существования. - Влияние стихотворения на последующее русское поэзия и его актуальность в современности. - Личное восприятие и эмоциональная резонирование с текстом, его значение для читателя. Такой план поможет организовать анализ стихотворения и структурировать мысли для написания работы или подготовки к экзамену.