«Пророк» (1841), «Как часто, пестрою толпою окружен» (1840) М.Ю. Лермонтова, подготовиться ки анализу стихотворения по-плану. Как часто, пестрою толпою окружен, Когда передо мной,…
«Пророк» (1841), «Как часто, пестрою толпою окружен» (1840) М.Ю. Лермонтова, подготовиться ки анализу стихотворения по-плану. Как часто, пестрою толпою окружен, Когда передо мной, как будто бы сквозь сон, При шуме музыки и пляски, При диком шепоте затверженных речей, Мелькают образы бездушные людей, Приличьем стянутые маски, Когда касаются холодных рук моих С небрежной смелостью красавиц городских Давно бестрепетные руки, — Наружно погружась в их блеск и суету, Ласкаю я в душе старинную мечту, Погибших лет святые звуки. И если как-нибудь на миг удастся мне Забыться, — памятью к недавней старине Лечу я вольной, вольной птицей; И вижу я себя ребенком, и кругом Родные всё места: высокий барский дом И сад с разрушенной теплицей; Зеленой сетью трав подернут спящий пруд, А за прудом село дымится — и встают Вдали туманы над полями. В аллею темную вхожу я; сквозь кусты Глядит вечерний луч, и желтые листы Шумят под робкими шагами. И странная тоска теснит уж грудь мою; Я думаю об ней, я плачу и люблю, Люблю мечты моей созданье С глазами, полными лазурного огня, С улыбкой розовой, как молодого дня За рощей первое сиянье. Так царства дивного всесильный господин — Я долгие часы просиживал один, И память их жива поныне Под бурей тягостных сомнений и страстей, Как свежий островок безвредно средь морей Цветет на влажной их пустыне. Когда ж, опомнившись, обман я узнаю И шум толпы людской спугнет мечту мою, На праздник не́званную гостью, О, как мне хочется смутить веселость их И дерзко бросить им в глаза железный стих, Облитый горечью и злостью!..
Для анализа стихотворения М.Ю. Лермонтова «Как часто, пестрою толпою окружен» можно использовать следующий план:
1. Введение
- Краткое введение о Лермонтове как о поэте, его месте в русской литературе.
- Упоминание о контексте написания стихотворения (1840 год) и о темах, характерных для творчества Лермонтова.
2. Основная идея стихотворения
- Тема одиночества и alienation (отчуждения) в толпе.
- Противопоставление внешнего мира (шум, толпа, поверхностные удовольствия) и внутреннего мира поэта (глубокие переживания, мечты, воспоминания).
3. Структура и композиция
- Анализ строфической структуры стихотворения: количество строф, ритм и рифма.
- Как композиция подчеркивает развитие мыслей поэта от внешнего наблюдения к внутреннему ощущению.
4. Художественные средства
- Использование образов и метафор:
- «пестрою толпою», «мелькают образы бездушные людей» (образ бездушности людей среди суеты).
- «вольной, вольной птицей» (символ свободы и стремления).
- Эмоциональная выразительность: элементы меланхолии, ностальгии, тоски.
- Символика вечернего света, цветов (желтые листья) как олицетворение смены времен года и жизни.
5. Темы и мотивы
- Ностальгия по детству и родным местам: описание «высокого барского дома» и «зеленой сетью трав подернутого пруда».
- Противоречие между мечтой и действительностью: «обман я узнаю», «железный стих», который выражает тоску и горечь поэта.
- Значение памяти и мечты в жизни поэта, как источника утешения и страдания.
6. Заключение
- Итоговые мысли о том, как Лермонтов выражает универсальный опыт человеческого существования.
- Влияние стихотворения на последующее русское поэзия и его актуальность в современности.
- Личное восприятие и эмоциональная резонирование с текстом, его значение для читателя.
Такой план поможет организовать анализ стихотворения и структурировать мысли для написания работы или подготовки к экзамену.
