"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) ДНЕВНИК. Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости и поведении. Поставили двойку прямо в дневник.2) ДЕЛИТЬСЯ. Распределяться, распадаться на части. Ученики делятся на группы.3) ПИЩА. То, что является материалом для какой-н. деятельности, источником для чего-н. Пища для ума, размышлений.4) ГЛАВНЫЙ. Самый важный, основной. Главная мысль доклада.5) ПЕРЕДАВАТЬ. Воспроизводить, излагать, изображать. В картине передаётся дух эпохи.Текст:Для «Блокадной книги» мы прежде всего искали дневники блокадников – они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любого дневника – достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколько делится своими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня.Большой террор, репрессии отучили питерцев вести дневники. Занятие стало слишком опасным. В блокаду эта естественная потребность вернулась с неожиданной силой, люди почувствовали себя участниками истории, <...> захотелось сохранить, записать неповторимость происходящего. Но было ещё одно обстоятельство: появилось сокровенное ощущение духовной пищи; удивительно, но дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали. После публикации «Блокадной книги» нам стали приносить дневники; вдруг оказалось, что, несмотря на все ужасы, страдания, люди записывали подробности своей жизни.Вот дневник главного инженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями.9 января 1942 года: «Остались без топлива больницы, госпитали, дома, уголь стал для Ленинграда кровью, и этой крови всё меньше».14 января: «Окончен монтаж котла под антрацит. Нет здорового человека, пригодного для ручной заброски в котёл угля».Я цитирую лишь отдельные строчки из этого замечательного дневника, который вести́ было тоже подвигом…Каждый дневник по-своему передаёт трагедию города. В каждом дневнике есть талант наблюдательности, понимание того, как драгоценны подробности этой невероятной жизни блокадных людей.(По Д.А. Гранину)"
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание.
Ты выбрал цифры "345", что означает, что ты считал правильными слова под номерами 3 (ПИЩА), 4 (ГЛАВНЫЙ) и 5 (ПЕРЕДАВАТЬ). Давай по порядку:
ПИЩА (номер 3) – В тексте указывается, что "дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали". Здесь слово "пища" действительно соотносится с понятиями важных идей и размышлений. Поэтому этот пункт твой правильный.
ГЛАВНЫЙ (номер 4) – В тексте «дневник главного инженера» указывает на должность, а не на понятие важности. В данном контексте слово "главный" не означает "самый важный", а скорее указывает на титул, поэтому этот пункт неверный.
ПЕРЕДАВАТЬ (номер 5) – В тексте говорится о том, что "каждый дневник по-своему передаёт трагедию города". Значение слова здесь соответствует его лексическому значению – передавать информацию и чувства. Этот пункт также правильный.
Теперь, когда ты сравнишь свои ответы с правильными:
- Под номера 3 и 5 – это действительно правильные ответы.
- А вот номер 4 оказался лишним.
Правильный ответ – это "35, 53". Возможно, ты не учёл контекст слова "главный". Надеюсь, теперь тебе стало яснее, почему твой ответ был неверным и как следует правильно анализировать такие задания.
Не забудь оценить мой ответ – поставь лайк или дизлайк! 😊
