"Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте…
"Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок Соблюдайте нормы литературной письменной речи. Какое место занимает спор студента в сюжете "Преступления и наказания"? — Позволь, я тебе серьёзный вопрос задать хочу, — загорячился студент. — Я сейчас, конечно, пошутил, но смотри: с одной стороны, глупая, бессмысленная, ничтожная, злая, больная старушонка, никому не нужная и, напротив, всем вредная, которая сама не знает, для чего живёт, и которая завтра же сама собой умрёт. Понимаешь? Понимаешь? — Ну, понимаю, — отвечал офицер, внимательно уставясь в горячившегося товарища. — Слушай дальше. С другой стороны, молодые, свежие силы, пропадающие даром без поддержки, и это тысячами, и это всюду! Сто, тысячу добрых дел и начинаний, которые можно устроить и поправить на старухины деньги, обречённые в монастырь! Сотни, тысячи, может быть, существований, на правленных на дорогу; десятки семей, спасённых от нищеты, от разложения, от гибели, от разврата, от венерических больниц, — и всё это на её деньги. Убей её и возьми её деньги, с тем чтобы с их помощию посвятить потом себя на служение всему человечеству и общему делу: как ты думаешь, не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел? За одну жизнь — тысячи жизней, спасённых от гниения и разложения. Одна смерть и сто жизней взамен — да ведь тут арифметика! Да и что значит на общих весах жизнь этой чахоточной, глупой и злой старушонки? Не более как жизнь вши, таракана, да и того не стоит, потому что старушонка вредна. Она чужую жизнь заедает: она намедни Лизавете палец со зла укусила; чуть-чуть не отрезали! — Конечно, она недостойна жить, — заметил офицер, — но ведь тут природа. Эх, брат, да ведь природу поправляют и направляют, а без этого пришлось бы потонуть в предрассудках. Без этого ни одного бы великого человека не было. Говорят: «долг, совесть», — я ничего не хочу говорить против долга и совести, — но ведь как мы их понимаем? Стой, я тебе ещё задам один вопрос. Слушай! — Нет, ты стой; я тебе задам вопрос. Слушай! — Ну! — Вот ты теперь говоришь и ораторствуешь, а скажи ты мне: убьёшь ты сам старуху или нет? Разумеется, нет! Я для справедливости... Не во мне тут и дело... — А помоему, коль ты сам не решаешься, так нет тут никакой и справедливости! Пойдём ещё партию! (Ф.М.Достоевский. "Преступление и наказание") "
Привет! Давай разберем твой ответ на задание по литературе.
Ты написал: "Ученик не дал ответ на задние". Это выражение не совсем корректно и не отвечает на вопрос. Давай вместе разберем, как правильно сформулировать ответ.
Суть задания: Тебе нужно объяснить, какое место занимает спор студента в сюжете "Преступления и наказания". Это значит, что нужно анализировать, как этот диалог влияет на развитие главной идеи произведения.
Правильное решение: В представленном отрывке студент обсуждает моральную арифметику – идею о том, что можно убить одного "негодяя" ради спасения многих. Этот спор раскрывает внутренние противоречия главного героя Раскольникова, связывается с его теорией о "великих людях". По сути, этот диалог помогает понять, как формируется мысль Раскольникова, и подчеркивает опасность рационализма, к которому призывает Достоевский.
Сравнение твоего ответа с правильным: Твой ответ не дал анализа текста и не раскрыл основной смысл спора, что и требуется в задании. Ты не упомянул, как именно этот диалог влияет на развитие сюжета и персонажей, поэтому его стоит дополнить.
Как можно улучшить ответ: Попробуй коротко сформулировать, что обсуждается в диалоге, и почему это важно для понимания персонажа и темы произведения. Например: "Спор студента с офицером раскрывает идею 'моральной арифметики', где убийство одного ради спасения многих воспринимается как оправданное. Эти идеи влияют на убеждения Раскольникова и демонстрируют опасности рационализации".
Надеюсь, это помогло тебе понять, как лучше ответить на задание! Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк, чтобы я знал, как мне улучшиться.
