3 задание.1)Ребята поднимались по крутому склону горы, сплошь усея(нн,н)ому к…мнями. 2)Справа и слева отвес…но в…дымались ч…рные стены. 3) Вверху в…днелась д…лёкая п…лоска с…не…щего неба. 4)В ущель… было свежо, но скоро мальчикам стало очень жарко. 5)Они, т…жело дыша, упорно шли вперёд, т…р…пясь засв…тло добрат…ся до лагеря.6) «Берегитесь, ребята!» - неожиданно(о.д.) крикнул Никита. 7)Толстая змея с блестящей чешуёй скользнула навстречу(места) мальчикам. 8)НЕдалеко (места) от них она замерла, потом (время) чуть-чуть(меры и степени) пошевелила хвостом, вскинула голову и, разинув розовую пасть, зашипела, раскачивая голову. 9)Раздвоенный язычок её беззвучно(о.д) метался в пасти.10)Никита быстро швырнул в змею камень. 11) Она резко метнулась в его сторону. 12) Он ＿ успел отбежать. 13) Ребята, спотыкаясь и падая, бросились в разные стороны, но бежали они по камням стремительно. (По В. Губареву) 1. Определите тему текста. Озаглавьте. 2. Назовите тип текста. 3. Назовите стиль текста. 4. Вставьте орфограммы в слова 1-го абзаца 5. Подчеркните наречия как члены предложения, определите смысловую группу, расставьте знаки препинания во 2-м абзаце . 6. В 3-м абзаце вставьте подходящие по смыслу наречия. 7. Выполните словообразовательный разбор выделенных наречий. 8. Из предложений 2-4 выпишите наречия места .9. Из предложений 1-5 выпишите наречие меры и степени. 10. Закончите текст 3-5 предложениями, используя наречия

1. **Тема текста**: Приключение школьников в горах и их встреча со змеёй. **Озаглавьте**: "Невероятное испытание в горах" 2. **Тип текста**: Описательный и narrativный (повествовательный). 3. **Стиль текста**: Художественный. 4. Вставьте орфограммы в слова 1-го абзаца: - "Ребята поднимались по крутому склону горы, сплошь усеянному камнями." 5. Подчеркните наречия как члены предложения, определите смысловую группу, расставьте знаки препинания во 2-м абзаце: - "Справа" и "слева" (наречия места) отвесно в дымались черные стены. Смысловая группа: Обозначение расположения (места). 6. В 3-м абзаце вставьте подходящие по смыслу наречия: - "Вверху яснелась далекая полоска светлого неба." 7. Выполните словообразовательный разбор выделенных наречий: - "Яснелась" (глагол) – от глагола "яснеть", суффикс "-е-", приставка отсутствует. Наречие "далеко" образовано от прилагательного "далёкий" с помощью суффикса "-о". 8. Из предложений 2-4 выпишите наречия места: - "Справа", "слева", "вверху", "в ущелье", "от них". 9. Из предложений 1-5 выпишите наречие меры и степени: - "Тяжело", "очень". 10. Закончите текст 3-5 предложениями, используя наречия: - "Бежали они быстро, стараясь избежать встречи с опасным змеем. Каждый из ребят чувствовал, как сердце стучит в унисон с быстрыми шагами. Они вскоре оказались далеко от змеиной тропы, но воспоминания о том, как стремительно они спасались, останутся с ними навсегда."