6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Тягота, ужас, трагическая безысходность жизни - вот повторяющийся чеховский лейтмотив, который доведён в «Трёх сёстрах» до какой-то странной, дисгармоничной остроты. 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. много СлИВ мама ПЕКЁТ блины ПОДНяТЬСЯ ИЗ УЩЕЛИЙ много ОСЕТИН любит СИЛЬНЕЕ 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 1) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Д) ошибка в построении предложения с однородными членами ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Те, кто читал роман-эпопею Л.Н. Толстого «Войну и мир», помогает описание Боро-динского сражения. 2) Консерватории выпускают как музыкантов-инструменталистов, певцов, дирижёров, композиторов, так и музыковедов. 3) Сразу по приезде в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками. 4) Волны, накатывавшиеся на берег и которые издавали шум, манили нас. 5) Все, кто слушал доклад учёного, был потрясён необычностью и глубиной его выво-б) В «Богатырях» В.М. Васнецова не иллюстрируется какой-либо конкретный былин-ный эпизод. 7) Официально продажа спутниковых навигационных приёмников возможна только по предьявлении покупателем разрешения на приобретение, выданного Управлением Гос- связь надзора. 8) Экспериментальная работа была выполнена в течение месяца согласна приказа ди- 9) Пока участники эксперимента выполняют задание, активность их мозга зарегистри-ровали с помощью электроэнцефалограммы.