3. 1) В авторском варианте в этом фрагменте текста выделя- ются три абзаца. Найдите и подчеркните абзацные зачины и обозначьте место красной строки знаком Z. Мне очень нравится Катеринка, девчонки её обожают, мальчишки считают «своим парнем». Мальчишки собирают ся ночью огородничать, кого возьмут с собой? Катеринку. Хотят сбежать с сончаса на рыбалку, кто пойдёт их отпра шивать у меня? Катеринка. У Семёна не ладятся отношения 66 с Мариной, кто их помирит? Катеринка. Алина плачет по ночам, скучает по дому, кто её успокоит? Катеринка. Ду- ша-ребёнок! Я продолжаю рассказывать (вернее, начинаю сначала) и жду, когда появится Дашенька, Катеринкина по- дружка. И Дашенька конечно же появляется. Закутанная в одеяло, сонная, маленькая, робкая и вся какая-то прозрач ная. Я усаживаю её рядом с собой, стараясь не смотреть на Ваську, и вздыхаю, представляя последующие полчаса. Я оказываюсь права: скоро половина отряда собралась в хол- ле и не сводила с меня заинтересованных глаз. За что я люб лю свой отряд, так это за то, что они могут быть тихими, если нужно. Ночью, когда все нормальные дети должны спать. В холле, недалеко от вожатской, где спит мирным сном наша воспитательница. И как им спать не хочется? Ка- жется, я никогда не люблю их больше, чем в эти минуты. e- со- ой (Т. В. Михеева. Лодка в больших камышах) ав- 2) Объясните способ образования и значение выделенного слова. же 3) Спишите абзац, у которого следующая структура: он начи- нается с обобщения, которое в середине текста детализирует- обзана вновь представляет собой обобщение

### 1) Абзацные зачины **Абзац 1**: "Мне очень нравится Катеринка, девчонки её обожают, мальчишки считают «своим парнем»." **Абзац 2**: "Я продолжаю рассказывать (вернее, начинаю сначала) и жду, когда появится Дашенька, Катеринкина подружка." **Абзац 3**: "За что я люблю свой отряд, так это за то, что они могут быть тихими, если нужно." Место красной строки обозначается знаком Z перед каждым из зачинов: Z Мне очень нравится Катеринка, девчонки её обожают, мальчишки считают «своим парнем». Z Я продолжаю рассказывать (вернее, начинаю сначала) и жду, когда появится Дашенька, Катеринкина подружка. Z За что я люблю свой отряд, так это за то, что они могут быть тихими, если нужно. ### 2) Объяснение способа образования и значение выделенного слова Выделенное слово: "прозрачная". **Способ образования**: Слово "прозрачная" образовано от прилагательного "прозрачный" с помощью суффикса "-ая", который используется для образования женского рода. **Значение**: Слово "прозрачная" в данном контексте описывает Дашеньку, подчеркивая её хрупкость, уязвимость и, возможно, невинность. Этот образ создает в воображении читателя картину маленького, нежного и ранимого ребенка, который требует заботы и внимания. ### 3) Абзац с указанной структурой "Мне очень нравится Катеринка, девчонки её обожают, мальчишки считают «своим парнем». Мальчишки собираются ночью огородничать, кого возьмут с собой? Катеринку. Хотят сбежать с сончаса на рыбалку, кто пойдёт их отправлять у меня? Катеринка. У Семёна не ладятся отношения с Мариной, кто их помирит? Катеринка. Алина плачет по ночам, скучает по дому, кто её успокоит? Катеринка." Этот абзац начинается с общего утверждения о любви к Катеринке, затем детализирует, как Катеринка помогает другим ребятам, и вновь подводит к обобщению о ее роли в жизни группы.