" В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)…
" В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) СПОСОБНОСТЬ. Природная одарённость, талантливость. Человек с большими способностями. Способность к музыке.2) ШКОЛА. Выучка, достигнутый в чем-то опыт. Пройти хорошую школу в армии.3) РЯД. Некоторое количество чего-нибудь. Р. случаев. Есть р. исключений.4) МИР. Отсутствие боевых действий. Бороться за мир. Нам нужен мир.5) ИСКУССТВО. Умение, мастерство, знание дела. Искусство шитья.Не так давно учёные считали, что успех в жизни напрямую связан с нашими интеллектуальными способностями. Чем больше человек знает и умеет, тем больше вероятность того, что он многого добьётся в жизни.Однако оказывается, что будущие профессиональные перспективы определяются не только объёмом и качеством всего, что нам удалось узнать в школе. Как утверждают современные учёные, наполненная знаниями голова — это ещё не спасение от серьёзных жизненных неудач и провалов. Интеллектуальные способности и навыки, необходимые для последующей работы, — это всего лишь основа, фундамент. На этом фундаменте здание профессионального успеха может быть построено только в том случае, если человек обладает рядом определённых личностных качеств.И одним из <...> важнейших качеств является способность понимать окружающих, чувствовать их настроение, сопереживать им. Через сопереживание человек ощущает свою причастность к тем, кто живёт рядом с ним, участвует в том, что происходит вокруг. Следовательно, обладая способностью понимать, чувствовать и сопереживать, человек сможет поддерживать гармоничные отношения с миром, а значит, сможет добиться успеха в этом мире.Как же развить эту способность? Психологи пришли к выводу, что помочь этому, в частности, может восприятие искусства. Человек, который получает удовольствие от живописных или скульптурных образов, чувствует красоту стиха или мелодии, ощущает ритм узора, — такой человек способен к необходимому для жизни эмоциональному переживанию.(По материалам периодической печати) "
Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку.
Ты написал, что "Ученик не дал ответ на задание", но, по сути, это не совсем так. Правильные ответы — это 1 и 3. Давай посмотрим, почему так.
СПОСОБНОСТЬ — в тексте слово «способность» действительно используется в значении «природная одарённость, талантливость». В ответе «Человек с большими способностями» это значение отражено, поэтому это правильный ответ.
ШКОЛА — в тексте слово употребляется в значении «обучение, выучка», а в ответе оно понимается как «достигнутый опыт» в другом контексте. Это значение не соответствует, поэтому ответ 2 не подходит.
РЯД — в тексте слово «ряд» обозначает «некоторое количество чего-нибудь», и в ответе это также представлено корректно (например, «р. исключений»). Поэтому это также правильный ответ.
МИР — слово в тексте употребляется в контексте «гармоничные отношения с миром», что не соответствует варианту ответа «отсутствие боевых действий». Это значение не совпадает.
ИСКУССТВО — в тексте оно связано с развитием эмоционального восприятия, а в ответе речь идёт об умении шитья. Это значение тоже отличается.
Таким образом, правильные ответы: 1 (способность) и 3 (ряд). Твой ответ не совсем точен, так как ты не объяснил, какие слова соответствуют. Рекомендую при ответе на такие задания внимательно читать текст и анализировать значения слов в контексте.
Как тебе объяснение? Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!
