Написать сочинение по произведению Л.Н. Толстой на тему «Жилин и Костылин: разные судьбы» по плану План сочинения «Жилин и Костылин: разные судьбы» 1. Вступление , слово о…
Написать сочинение по произведению Л.Н. Толстой на тему «Жилин и Костылин: разные судьбы» по плану План сочинения «Жилин и Костылин: разные судьбы» 1. Вступление , слово о произведении , главная мысль. Рассказ «Кавказский пленник» был написан Л.Н. Толстым» в 1872 году. Автор очень любил этот рассказ, считал его одним из лучших своих произведений. В рассказе действуют два героя, но в названии слово «пленник», а не «пленники». Так писатель подчеркивает разницу между Жилиным и Костылиным, говорит о том, что ему больше нравится первый герой. 2. Оформление логического перехода к началу главной части. В данном случае удобно сделать переход при помощи вопроса. Почему так по-разному сложились судьбы героев? 3. Основная часть. Содержание главной части. Гл.1 Как вели себя Жилин и Костылин вовремя нападения татар? Гл.2 Эпизод «Выкуп». Почему Костылина татары назвали «смирный»? Гл.3-4 К какому из героев можно отнести понятие «действие» и «бездействие»? Гл.5 Сцена побега. Какую фразу несколько раз повторяет Жилин? Что добавляет это к характеристике героя? Гл.6 Эпизод «Прощание Жилина с Диной». Почему второй побег удался? ➢ Справедливо ли говорят о Жилине «джигит», а о Костылине «смирный»? Почему? ➢ Почему жизнь аула показана только через воспоминания Жилина? ➢ Какой герой вызывает симпатию даже у врагов? Почему? ➢ Какой герой больше нравится автору? А вам? Вывод: Костылин и в плену, и при побеге оказался не соратником Жилина, а обузой. Еще до плена можно было догадаться, что герои ведут себя по-разному. В одних и тех же условиях один герой проявляет волю, мужество, находчивость, стойкость, активно борется, а другой только страдает, проявляет эгоизм, плохо переносит боль, усталость, бездействует. Л.Н. Толстой изображает героев в экстремальной ситуации. Подобный тип поведения можно наблюдать и в повседневной мирной жизни, от чего зависит судьба человека. 4. Заключение. Л.Н. Толстой в своем рассказе о войне показал, что жизнь зависит от характера человека, от того выбора, который он делает сам. Эта мысль может быть перенесена и в сегодняшние дни: мы должны понимать, что наша судьба будет во многом зависеть от нашего поведения.
Сочинение по произведению Л.Н. Толстого на тему «Жилин и Костылин: разные судьбы»
1. Вступление, слово о произведении, главная мысль.
Рассказ «Кавказский пленник», написанный Л.Н. Толстым в 1872 году, является одним из ярких образцов его способности проникать в психологию человека. Автор высоко ценил этот рассказ и считал его одним из своих лучших произведений. В контексте рассказа важное значение имеет название: в нем используется слово «пленник», а не «пленники». Это подчеркивает разницу между главными героями – Жилиным и Костылиным, и свидетельствует о том, что писателю ближе первый из них. Главная мысль произведения заключается в том, что судьба человека определяется его характером и поведением в сложных жизненных обстоятельствах.
2. Оформление логического перехода к началу главной части.
Почему так по-разному сложились судьбы героев? Этот вопрос поможет нам глубже понять, как личные качества каждого из них влияют на выбор и действия в критический момент.
3. Основная часть. Содержание главной части.
Глава 1. Как вели себя Жилин и Костылин во время нападения татар?
В момент нападения татар Жилин проявляет бесстрашие и решительность, он действует активно, пытаясь спасти себя и окружающих. Костылин же, напротив, впадает в панику, показав свою слабость и неготовность к активным действиям.
Глава 2. Эпизод «Выкуп». Почему Костылина татары назвали «смирный»?
Костылина татары называют «смирный» из-за его покорности и бездействия. Он не сопротивляется и принимает свою судьбу с покорностью, в то время как Жилин, напротив, демонстрирует мужество и решимость. Эта разница в восприятии пленников ярко подчеркивает их психологические особенности.
Глабы 3-4. Действие и бездействие героев.
Жилин – это олицетворение действия. Он ищет возможности для побега, не думая о страхе и риске. Костылин же остается в роли бездействующего наблюдателя, который страдает и погружается в апатию, что в конечном итоге приводит его к поражению.
Глава 5. Сцена побега. Какую фразу несколько раз повторяет Жилин? Что добавляет это к характеристике героя?
Во время побега Жилин несколько раз повторяет фразу: "Я уйду!" Это подчеркивает его решимость и веру в собственные силы, его стремление к свободе. Он не только мечтает о спасении, но и действует, что делает его истинным джигитом в глазах других.
Глава 6. Эпизод «Прощание Жилина с Диной». Почему второй побег удался?
Во втором побеге Жилин действует решительно и уверенно, его опыт, накопленный за время пленения, позволяет ему реализовать свой план. В этом эпизоде через внутренние переживания героя показана его истинная природа – он не просто хочет спастись, он хочет вернуться к своим, к жизни, которую любил.
Вывод.
Костылин и в плену, и при побеге оказался не соратником Жилина, а обузой. Даже до пленения было очевидно, что герои ведут себя по-разному: один демонстрирует волю, мужество и стойкость, другой же лишь страдает и проявляет эгоизм. Эпизоды рассказывают о том, как в кризисные моменты двойные образы Жилина и Костылина выходят на первый план – жизнь требует от человека его лучших качеств. Л.Н. Толстой высокохудожественно изображает героев в экстремальных условиях, показывая, что подобные типы поведения встречаются и в повседневной жизни.
4. Заключение.
Л.Н. Толстой в своем рассказе о войне показал, что человеческая судьба зависит от характера и выбора, который он делает. Эта мысль актуальна и в современном мире: наше поведение всегда определяет наш путь и вершит нашу судьбу. Каждый из нас должен оценивать свои действия и поступки, тем более в самых трудных ситуациях. Жилин и Костылин в этом контексте служат ярким примером разных путей, которые могут выбрать люди, когда сталкиваются с вызовами судьбы.
