После летней математической школы пять девочек отрядов Sigma решили переписываться и каждый отправил по одному письму Маша отправила письмо той кто отправил Ане Аня отправила то и…
После летней математической школы пять девочек отрядов Sigma решили переписываться и каждый отправил по одному письму Маша отправила письмо той кто отправил Ане Аня отправила то и кто отправил Кате Катя отправила той кто отправил Соню Соня отправила той кто отправил верю Веры отправил тот кто отправил Маша Какая Как имя девочка которая отправила письмо Маше
Давайте разберёмся с информацией, которую мы имеем.
- Маша отправила письмо той, кто отправил Ане.
- Аня отправила письмо той, кто отправил Кате.
- Катя отправила письмо той, кто отправил Соне.
- Соня отправила письмо той, кто отправил Вере.
- Вера отправила письмо той, кто отправил Маше.
Каждое предложение можно представить как обращение к другой девочке. Попробуем восстановить цепочку:
- Пусть X — девочка, которая отправила письмо Маше.
- Из 1) → Маша отправила письмо тому, кто отправил Ане (это значит, что A отправила Ане).
- Из 2) → Аня (или X) отправила письмо той, которая отправила Кате (это значит, что X отправила Кате).
- Из 3) → Катя отправила той, которая отправила Соне (поэтому X отправила Соне).
- Из 4) → Соня отправила той, которая отправила Вере (поэтому X отправила Вере).
- Из 5) → Вера отправила письмо той, которая отправила Маше (то есть X отправила Маше).
Теперь подставляем подразумеваемые имена, чтобы увидеть, кто это может быть:
Из процесса следования получаем, что каждая девочка отправила письмо следующей в цепи, и в конце концов это приходит к Маше. Обозначим "действующее лицо":
- Маша получила письмо от Веры.
- Таким образом, Вера отправила письмо Маше.
Ответ: Вера.
