сидел за своим роялем и что-то играл потихоньку. (З)Мы с Мишкой сели на ПОдоконни (1)Один раз мы с Мишкой вошли в зал, где у нас бывают уроки пения (2)Бориск Снрм не заметил…
Сидел за своим роялем и что-то играл потихоньку. (З)Мы с Мишкой сели на ПОдоконни (1)Один раз мы с Мишкой вошли в зал, где у нас бывают уроки пения (2)Бориск Снрм не заметил вовсе, а продолжал себе играть, и из- под пальцее го очень быстро выскакивали разные звуки. (4)Они разбрызгивались, стали ему мешать, да он нас и получалось что-то приветливое и радостное. (5)Мне очень понравилось, и я бы мог долго так сидеть и слуш Борис Сергеевич скоро перестал играть. (6)Он закрыл крышку рояля и увидел нас и веселе зал: О! (7)Какие люди! (8)Сидят, как два воробья на веточке! (9)Ну, так что скажете? (10)Я спросил: Это вы что играли, Борис Сергеевич? — (11)Это Шопен. (12)Я его очень люблю. — (13)Конечно, раз вы учитель пения, вот вы и любите разные песенки. (14)Это не песенка. (15)Хотя я и песенки люблю, но это не песенка. (16)То, что Янр называется гораздо большим словом, чем просто «песенка». (17)Му-зы-ка. (18)Шопен-вт композитор. (19)0н сочинил чудесную музыку. (20)А я люблю музыку больше всего на свете. (21)Тут он посмотрел на меня внимательно и сказал: Ну,а ты что любишь? (22)Больше всего на свете? (23)Я ответил: Я много чего люблю. (24)И я рассказал ему, что я люблю. (25)И про собаку, и про строганье, и про слоненит про красных кавалеристов, и про маленькую лань на розовых копытцах, и про древних и про прохладные звезды, и про лошадиные лица, всё, всё... (26)0н выслушал меня внимательно, у него было задумчивое лицо, когда он слушалаг том сказал: A не знал. (27 Честно говоря, любишь как много! (28) )Целый мир! ведь ещё маленький, ТЫ не обижайся, а смотих (29Тут разговор вмешался Мишка. (30)0н надулся и сказал: A еще больше Дениски. люблю разных разностей! (31 )Подумаешь! (32)Борис Сергеевич рассмеялся:нь интересно! (3З)Ну-ка, поведай тайну своей души. (34)Что же ты любишь? (35)Мишка поёрзал на подоконнике потом откашлялся и сказал: Я люблю булки, плюшки, батоны и кексі (36)Я люблю хлеб, и торт, и пирожные, и пря ники. (З7)Сушки люблю тоже, и баранки, бублики, пирожки с мясом, повидлом, капустой рисом. (38)Я горячо люблю пельмени и особенно ватрушки. (39)Варёную колбасу люблю прямо безумно, если докторская, на спор съем целое кило! (40)Очень люблю макароны с маслом, сыр с дырочками и без дырочек. (41)Люблю вареники с творогом, люблю яблоки, тёртые с саха- ром. (42)Мишка обвёл глазами потолок и перевёл дыхание. (43)Видно, он уже здорово устал. (4/)Но Борис Сергеевич пристально смотрел на него, и Мишка поехал дальше. (45)Он бормотал: — Крыжовник, морковку, кету, горбушу, репу, борщ, пельмени, хотя пельмени уже го- ворил, бульон, бананы, хурму, компот, сосиски, колбасу, хотя колбасу тоже говорил... (46)Мишка выдохся и замолчал. (47)По его глазам было видно, что он ждёт, когда Борис (48)Но тот смотрел на Мишку немного недовольно и даже как будто Сергеевич его похвалит. строго. (49)0н тоже словно ждал чего-то от Мишки, (50)Но Мишка молчал. (51)У них получи- лось, ЧТо они оба друг от друга чего-то ждали и молчали. (52)Первый не выдержал Борис Сергеевич. ты многое любишь, спору нет, но всё, что ты любишь, (53)Что ж, Миша, сказал он, оно какое-то одинаковое, чересчур съедобное, что ли. (54)Получается, что ты любишь целый продуктовый магазин. (55)И только... (56)А люди? (57)Кого ТЫ любишь? (58)Или из живот- ных? (59)Тут Мишка весь встрепенулся и покраснел. чуть не забыл! (61)Ещё — котят! (62)И бабушку! (60)0й, — сказал он смущенно, Ю. (ПоВ Драгунскому) советский писатель, автор повестей и Виктор Юзефович Драгунский (1913-1972) рассказов, из которых наибольшую популярность приобрёл цикл «Денискины рассказы» ставший классикой советской детской литературы. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как характеризуют человека его жизненны ценности?». Дайте определение понятию ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ и прокомментируйте,употребил две цитаты из текста,которые несут в себе ответ на поставленную тему
Как характеризуют человека его жизненные ценности?
Жизненные ценности — это убеждения, принципы и приоритеты, которые человек считает наиболее важными для своего существования. Они формируют личность и поведение людей, определяют цели и смысл жизни. Жизненные ценности могут быть различными: от моральных и этических норм до предпочтений в любви, семье, профессии и искусстве. Они отражают внутренний мир личности и, как следствие, влияют на её выборы и поступки.
В рассказе Виктора Драгунского «Денискины рассказы» ярко наблюдается, как жизненные ценности персонажей формируют их характер и нрав. Главный герой, Дениска, в диалоге с Борисом Сергеевичем делится своими увлечениями: «Я много чего люблю» (24). Этот ответ подчеркивает широту и разнообразие его интересов. Он ценит не только простые радости, как дружба и природа, но и более глубокие переживания, связанные с искусством. Когда Борис Сергеевич задал вопрос о его ценностях, Дениска, скорее всего, не задумываясь, перечисляет свои любимые вещи, что свидетельствует о его открытости и готовности воспринимать мир во всей его красоте. Эта черта говорит о его искренности, простоте и непосредственности.
Мишка, в свою очередь, представляет собой яркий противоположный образ. Его упор на еду и желание перечислять продукты как «Я люблю булки, плюшки, батоны и кексы» (36) демонстрируют, что его жизненные ценности сосредоточены на материальных удовольствиях. В этом контексте Мишка оказывается более поверхностным персонажем, для которого важнее удовлетворение физических потребностей, чем эстетические или духовные наслаждения.
Когда Борис Сергеевич спрашивает у Мишки: «А людей? Кого ты любишь?» (56), это служит важным моментом в их разговоре. Здесь он подводит к выводу, что настоящие ценности должны включать в себя не только материальное, но и человеческие отношения. Это указывает на его личные ценности: важность отношений, дружбы и любви к людям. Мишка, наконец, расправляет свои плечи и смущенно отвечает о своей любви к бабушке и котятам, что, хотя и является позитивным моментом, звучит несколько наивно на фоне глубоких размышлений о музыке и жизни, которые ведет Борис.
Таким образом, жизненные ценности являются важным инструментом для понимания личностей, их стремлений и предпочтений. Через возможности общения и обмена мнениями персонажи раскрываются в своем отношении к жизни. В данном рассказе Драгунского видно, как ценности формируют характер — одного направляя к глубине ощущений, а другого — к простым радостям чувственного восприятия мира. Как бы там ни было, разговор о ценностях крайне важен для становления и развития человека, поскольку именно они определяют, как мы понимаем и воспринимаем окружающий нас мир.
