Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от даша Имя 12 января 2025 13:41

Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.1) Продуктивные критики не обладат умом, чуткостью, широким взглядом на мир, талантом и образованностью.2) Только невежественный и безразличный к судьбам искусства и людей критик осмелится нападать на подлинные творения писателей.3) Большинство критиков все свои силы направляют на постоянную борьбу с талантом.4) Предусмотрительная природа создала критику, которая, подобно оранжерее, взращивает талант, окружая его исключительной заботой.5) Все критики понимают высокую цель искусства и покровительствуют талантам.Текст:(1)Как всем известно, жизнеспособность организма познаётся по той степени сопротивления, какое приходится ему преодолевать в борьбе за существование; тем же признаком определяется и всякая сила, будет ли это сила живая или механическая.(2)Так в оранжерее, при её исключительном тепле, добываемом огромной затратой дров на отопление, самое дрянное и квёленькое растение может возомнить себя деревом и полезть к потолку; выставленное даже на средний мороз, оно немедленно гибнет, тем самым явно свидетельствуя о своём истинном бессилии.(3)То же самое и с талантом. (4)Возьмите самый маленький талант, согрейте его, поливайте ежедневно слезами восхищения, подпирайте колышками его слабую древесину, лелейте и хольте и вот у вас получится пышный куст, изобилующий цветами. (5)Но хорошо ли это будет? (6)Не нарушится ли правда биологическая, по которой всё в этой жизни добывается в бою? (7)Не будет ли таким поступком оскорблена сама народная мудрость, извлёкшая из опыта суровое, но справедливое правило: Кабы на горох да не мороз, он бы и через тын перерос?! (8)И не нарушится ли, наконец, сама мировая гармония, если всякий горошек будет перерастать через тын?(9)Но эти вопросы напрасно тревожат ум. (Ю)Мудрая и предусмотрительная природа, создавая в море щуку с единственной целью не дать задрёмывать карасю, для растений сотворила мороз, ограничивающий их произвольный и даже наглый рост, для пса Трезора выдумала купца Воротилова, который своевременным пинком, цепью и голодными помоями вводит размечтавшегося пса в круг прямых его обязанностей, и, наконец, для таланта нарочито сочинила так называемую критику.(11)К сожалению, не все критики понимают ту высокую цель, ради которой появились они на земле; и даже у нас, в России, где зоологические основания наиболее прочны, всегда можно было найти трёх-четырёх критиков, которые покровительствовали талантам, вместо того чтобы их преследовать, морозить, корнать, душить и тем выявлять их истинную силу. (12)Вместо того чтобы ненавидеть искусство, они его любят; вместо того чтобы, подобно суровому морозу, с высоким безразличием одинаково прихлопывать и горох, и розу, и лопух, и виноград, они пытаются что-то рассмотреть, внести какие-то вредные разделения, часто обнаруживают даже пристрастие! (13)Само собою понятен вред, отсюда вытекающий.(14)Но эти исключения редки и едва ли могут приниматься в расчёт при рассмотрении вопроса о великой роли и полезности критики. (15)Ибо большинство критиков, совершенно правильно поняв свою жизненную задачу, все недюжинные силы свои охотно направляют на постоянную кровавую борьбу с талантом. (16)Следуя биологическому принципу: Я тебя буду душить, а ты всё-таки расти, если можешь, они тщательно душат всякого писателя и художника, сажают его на кол, пытаются выковырять ему глаза, режут поджилки. (17)Способ придушения, наиболее распространённый ввиду своей доступности, он требует только двух здоровых рук, удобен ещё в том смысле, что даёт возможность критику рассмотреть язык у придушенного и таким образом определить и стиль.(18)И чем критик безразличнее, чем менее доступна ему разница между розой и лопухом; чем более он слеп, глух и бестолков, тем продуктивнее его работа и тем больше он приближается к возвышенному образу Фемиды с завязанными глазами сурового Рока. (19)Ум, чуткость, широкий взгляд на мир, талант и образованность вредны критику. (20)Способность к увлечениям также. (21)И наоборот: наилучшим орудием критика в борьбе является невежество и безразличие к судьбам искусства и людей.(22)Только при наличии этих условий критик приобретает великую и непобедимую свободу в борьбе с талантом, которая позволяет ему без оглядки шельмовать Достоевского, находить бездарным Льва Толстого и Ревизора признавать фарсом. (23)Как бы он осмелился закидать камнями Анну Каренину или Братьев Карамазовых, не носи он столь твёрдого панциря, не будь он глух слеп!(По Л. Н. Андрееву*)* Леонид Николаевич Андреев (1871-1919) русский писатель и драматург Серебряного века русской литературы.

Ответ нейросети

12 января 2025 13:41

Привет! Давай разберем твой ответ на задание по русскому языку.

Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание", но на самом деле, это не совсем так. Задание требует выбрать высказывания, которые не соответствуют содержанию текста. Правильные ответы – 4 и 5.

Теперь давай по пунктам разберем, почему эти высказывания неверные и как нужно было подходить к решению:

  1. Продуктивные критики не обладают умом, чуткостью, широким взглядом на мир, талантом и образованностью. - Это верное утверждение, и оно подтверждается текстом. Критики действительно рассматриваются как невежественные.

  2. Только невежественный и безразличный к судьбам искусства и людей критик осмелится нападать на подлинные творения писателей. - Также верно, так как в тексте подчеркивается, что критики, не имея интереса к искусству, могут нападать на талант.

  3. Большинство критиков все свои силы направляют на постоянную борьбу с талантом. - Это высказывание тоже верно, ведь текст указывает на то, что критики занимают неблагородную позицию.

  4. Предусмотрительная природа создала критику, которая, подобно оранжерее, взращивает талант, окружая его исключительной заботой. - Это неверное утверждение, так как текст говорит об обратном: критика не помогает, а скорее угнетает талант.

  5. Все критики понимают высокую цель искусства и покровительствуют талантам. - Это тоже неверное утверждение, так как в тексте сказано о том, что не все критики понимают эту высокую цель.

Чтобы решить такие задания правильно, нужно внимательно читать текст и сопоставлять его с утверждениями. Если предлагается выбрать неверные, нужно искать в тексте подтверждение (или опровержение) для каждого пункта.

Как тебе объяснение? Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.1) Продуктивные критики не обладат умом, чуткостью, широким взглядом на мир, талантом и образованностью.2) Только невежественный и безразличный к судьбам искусства и людей критик осмелится нападать на подлинные творения писателей.3) Большинство критиков все свои силы направляют на постоянную борьбу с талантом.4) Предусмотрительная природа создала критику, которая, подобно оранжерее, взращивает талант, окружая его исключительной заботой.5) Все критики понимают высокую цель искусства и покровительствуют талантам.Текст:(1)Как всем известно, жизнеспособность организма познаётся по той степени сопротивления, какое приходится ему преодолевать в борьбе за существование; тем же признаком определяется и всякая сила, будет ли это сила живая или механическая.(2)Так в оранжерее, при её исключительном тепле, добываемом огромной затратой дров на отопление, самое дрянное и квёленькое растение может возомнить себя деревом и полезть к потолку; выставленное даже на средний мороз, оно немедленно гибнет, тем самым явно свидетельствуя о своём истинном бессилии.(3)То же самое и с талантом. (4)Возьмите самый маленький талант, согрейте его, поливайте ежедневно слезами восхищения, подпирайте колышками его слабую древесину, лелейте и хольте и вот у вас получится пышный куст, изобилующий цветами. (5)Но хорошо ли это будет? (6)Не нарушится ли правда биологическая, по которой всё в этой жизни добывается в бою? (7)Не будет ли таким поступком оскорблена сама народная мудрость, извлёкшая из опыта суровое, но справедливое правило: Кабы на горох да не мороз, он бы и через тын перерос?! (8)И не нарушится ли, наконец, сама мировая гармония, если всякий горошек будет перерастать через тын?(9)Но эти вопросы напрасно тревожат ум. (Ю)Мудрая и предусмотрительная природа, создавая в море щуку с единственной целью не дать задрёмывать карасю, для растений сотворила мороз, ограничивающий их произвольный и даже наглый рост, для пса Трезора выдумала купца Воротилова, который своевременным пинком, цепью и голодными помоями вводит размечтавшегося пса в круг прямых его обязанностей, и, наконец, для таланта нарочито сочинила так называемую критику.(11)К сожалению, не все критики понимают ту высокую цель, ради которой появились они на земле; и даже у нас, в России, где зоологические основания наиболее прочны, всегда можно было найти трёх-четырёх критиков, которые покровительствовали талантам, вместо того чтобы их преследовать, морозить, корнать, душить и тем выявлять их истинную силу. (12)Вместо того чтобы ненавидеть искусство, они его любят; вместо того чтобы, подобно суровому морозу, с высоким безразличием одинаково прихлопывать и горох, и розу, и лопух, и виноград, они пытаются что-то рассмотреть, внести какие-то вредные разделения, часто обнаруживают даже пристрастие! (13)Само собою понятен вред, отсюда вытекающий.(14)Но эти исключения редки и едва ли могут приниматься в расчёт при рассмотрении вопроса о великой роли и полезности критики. (15)Ибо большинство критиков, совершенно правильно поняв свою жизненную задачу, все недюжинные силы свои охотно направляют на постоянную кровавую борьбу с талантом. (16)Следуя биологическому принципу: Я тебя буду душить, а ты всё-таки расти, если можешь, они тщательно душат всякого писателя и художника, сажают его на кол, пытаются выковырять ему глаза, режут поджилки. (17)Способ придушения, наиболее распространённый ввиду своей доступности, он требует только двух здоровых рук, удобен ещё в том смысле, что даёт возможность критику рассмотреть язык у придушенного и таким образом определить и стиль.(18)И чем критик безразличнее, чем менее доступна ему разница между розой и лопухом; чем более он слеп, глух и бестолков, тем продуктивнее его работа и тем больше он приближается к возвышенному образу Фемиды с завязанными глазами сурового Рока. (19)Ум, чуткость, широкий взгляд на мир, талант и образованность вредны критику. (20)Способность к увлечениям также. (21)И наоборот: наилучшим орудием критика в борьбе является невежество и безразличие к судьбам искусства и людей.(22)Только при наличии этих условий критик приобретает великую и непобедимую свободу в борьбе с талантом, которая позволяет ему без оглядки шельмовать Достоевского, находить бездарным Льва Толстого и Ревизора признавать фарсом. (23)Как бы он осмелился закидать камнями Анну Каренину или Братьев Карамазовых, не носи он столь твёрдого панциря, не будь он глух слеп!(По Л. Н. Андрееву*)* Леонид Николаевич Андреев (1871-1919) русский писатель и драматург Серебряного века русской литературы.
Привет! Давай разберем твой ответ на задание по русскому языку. Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание", но на самом деле, это не совсем так. Задание требует выбрать высказывания, которые не соответствуют содержанию текста. Правильные ответы – 4 и 5. Теперь давай по пунктам разберем, почему эти высказывания неверные и как нужно было подходить к решению: 1. **Продуктивные критики не обладают умом, чуткостью, широким взглядом на мир, талантом и образованностью.** - Это верное утверждение, и оно подтверждается текстом. Критики действительно рассматриваются как невежественные. 2. **Только невежественный и безразличный к судьбам искусства и людей критик осмелится нападать на подлинные творения писателей.** - Также верно, так как в тексте подчеркивается, что критики, не имея интереса к искусству, могут нападать на талант. 3. **Большинство критиков все свои силы направляют на постоянную борьбу с талантом.** - Это высказывание тоже верно, ведь текст указывает на то, что критики занимают неблагородную позицию. 4. **Предусмотрительная природа создала критику, которая, подобно оранжерее, взращивает талант, окружая его исключительной заботой.** - Это неверное утверждение, так как текст говорит об обратном: критика не помогает, а скорее угнетает талант. 5. **Все критики понимают высокую цель искусства и покровительствуют талантам.** - Это тоже неверное утверждение, так как в тексте сказано о том, что не все критики понимают эту высокую цель. Чтобы решить такие задания правильно, нужно внимательно читать текст и сопоставлять его с утверждениями. Если предлагается выбрать неверные, нужно искать в тексте подтверждение (или опровержение) для каждого пункта. Как тебе объяснение? Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!