1. Запишите предложения, расставьте знаки препинания и составьте схемы предложений. 1)Спрашивает её старик громко Ты откуда пришла что тебе здесь нужно? 2)Девочка показала ему свою пустую корзину и говорит Нужно мне набрать в эту корзину подснежников. 3) 3асмеялся старик Это в январе-то подснежники? Вон что выдумала! 4) Подарить Вам шарики обратился к старухе Чебурашка. 5) Однажды Незнайка пришёл к Цветику и сказал Слушай Цветик научи меня писать стихи. 6) Отец вчера говорил На заре хорошо клюёт. 2. Начертите схемы предложений. Знаки препинания не расставлены. 1) А Снежная королева не может ворваться сюда спросила раз девочка. 2) Пусть только попробует сказал мальчик. 3) Вдруг мальчик воскликнул Меня кольнуло прямо в сердце. 4) Кай что ты делаешь вскрикнула девочка. 5) Он крикнул Герде в самое ухо Мне позволили покататься на большой площади с другими мальчиками.

1. Расставим знаки препинания и составим схемы предложений. 1) Спрашивает её старик громко: «Ты откуда пришла? Что тебе здесь нужно?» - Схема: - Главная: Спрашивает старик - Прямую речь: «Ты откуда пришла? Что тебе здесь нужно?» 2) Девочка показала ему свою пустую корзину и говорит: «Нужно мне набрать в эту корзину подснежников». - Схема: - Главная: Девочка показала - Дополнение: ему свою пустую корзину - Присоединительное: и говорит - Прямую речь: «Нужно мне набрать в эту корзину подснежников» 3) Засмеялся старик: «Это в январе-то подснежники? Вон что выдумала!» - Схема: - Главная: Засмеялся старик - Прямую речь: «Это в январе-то подснежники? Вон что выдумала!» 4) «Подарить вам шарики», — обратился к старухе Чебурашка. - Схема: - Прямая речь: «Подарить вам шарики» - Обращение: обратился к старухе Чебурашка 5) Однажды Незнайка пришёл к Цветику и сказал: «Слушай, Цветик, научи меня писать стихи». - Схема: - Главная: Незнайка пришёл - Дополнение: к Цветику - Присоединительное: и сказал - Прямую речь: «Слушай, Цветик, научи меня писать стихи» 6) Отец вчера говорил: «На заре хорошо клюёт». - Схема: - Главная: Отец вчера говорил - Прямую речь: «На заре хорошо клюёт» 2. Теперь начертим схемы предложений без расставленных знаков препинания. 1) А Снежная королева не может ворваться сюда, спросила раз девочка. - Схема: - Приветствие (может быть выносное): А Снежная королева не может ворваться сюда - Прямую речь: спросила раз девочка 2) Пусть только попробует, — сказал мальчик. - Схема: - Главная: Пусть только попробует - Присоединительное: сказал мальчик 3) Вдруг мальчик воскликнул: «Меня кольнуло прямо в сердце». - Схема: - Главная: Вдруг мальчик воскликнул - Прямую речь: «Меня кольнуло прямо в сердце» 4) Кай, что ты делаешь? — вскрикнула девочка. - Схема: - Обращение: Кай - Прямую речь: что ты делаешь? — вскрикнула девочка 5) Он крикнул Герде в самое ухо: «Мне позволили покататься на большой площади с другими мальчиками». - Схема: - Главная: Он крикнул Герде в самое ухо - Прямую речь: «Мне позволили покататься на большой площади с другими мальчиками»