1. Запишите предложения, расставьте знаки препинания и составьте схемы предложений. 1)Спрашивает её старик громко Ты откуда пришла что тебе здесь нужно? 2)Девочка показала ему…
1. Запишите предложения, расставьте знаки препинания и составьте схемы предложений. 1)Спрашивает её старик громко Ты откуда пришла что тебе здесь нужно? 2)Девочка показала ему свою пустую корзину и говорит Нужно мне набрать в эту корзину подснежников. 3) 3асмеялся старик Это в январе-то подснежники? Вон что выдумала! 4) Подарить Вам шарики обратился к старухе Чебурашка. 5) Однажды Незнайка пришёл к Цветику и сказал Слушай Цветик научи меня писать стихи. 6) Отец вчера говорил На заре хорошо клюёт. 2. Начертите схемы предложений. Знаки препинания не расставлены. 1) А Снежная королева не может ворваться сюда спросила раз девочка. 2) Пусть только попробует сказал мальчик. 3) Вдруг мальчик воскликнул Меня кольнуло прямо в сердце. 4) Кай что ты делаешь вскрикнула девочка. 5) Он крикнул Герде в самое ухо Мне позволили покататься на большой площади с другими мальчиками.
- Расставим знаки препинания и составим схемы предложений.
Спрашивает её старик громко: «Ты откуда пришла? Что тебе здесь нужно?»
- Схема:
- Главная: Спрашивает старик
- Прямую речь: «Ты откуда пришла? Что тебе здесь нужно?»
- Главная: Спрашивает старик
- Схема:
Девочка показала ему свою пустую корзину и говорит: «Нужно мне набрать в эту корзину подснежников».
- Схема:
- Главная: Девочка показала
- Дополнение: ему свою пустую корзину
- Присоединительное: и говорит
- Прямую речь: «Нужно мне набрать в эту корзину подснежников»
- Главная: Девочка показала
- Схема:
Засмеялся старик: «Это в январе-то подснежники? Вон что выдумала!»
- Схема:
- Главная: Засмеялся старик
- Прямую речь: «Это в январе-то подснежники? Вон что выдумала!»
- Главная: Засмеялся старик
- Схема:
«Подарить вам шарики», — обратился к старухе Чебурашка.
- Схема:
- Прямая речь: «Подарить вам шарики»
- Обращение: обратился к старухе Чебурашка
- Схема:
Однажды Незнайка пришёл к Цветику и сказал: «Слушай, Цветик, научи меня писать стихи».
- Схема:
- Главная: Незнайка пришёл
- Дополнение: к Цветику
- Присоединительное: и сказал
- Прямую речь: «Слушай, Цветик, научи меня писать стихи»
- Главная: Незнайка пришёл
- Схема:
Отец вчера говорил: «На заре хорошо клюёт».
- Схема:
- Главная: Отец вчера говорил
- Прямую речь: «На заре хорошо клюёт»
- Главная: Отец вчера говорил
- Схема:
- Теперь начертим схемы предложений без расставленных знаков препинания.
А Снежная королева не может ворваться сюда, спросила раз девочка.
- Схема:
- Приветствие (может быть выносное): А Снежная королева не может ворваться сюда
- Прямую речь: спросила раз девочка
- Схема:
Пусть только попробует, — сказал мальчик.
- Схема:
- Главная: Пусть только попробует
- Присоединительное: сказал мальчик
- Главная: Пусть только попробует
- Схема:
Вдруг мальчик воскликнул: «Меня кольнуло прямо в сердце».
- Схема:
- Главная: Вдруг мальчик воскликнул
- Прямую речь: «Меня кольнуло прямо в сердце»
- Схема:
Кай, что ты делаешь? — вскрикнула девочка.
- Схема:
- Обращение: Кай
- Прямую речь: что ты делаешь? — вскрикнула девочка
- Схема:
Он крикнул Герде в самое ухо: «Мне позволили покататься на большой площади с другими мальчиками».
- Схема:
- Главная: Он крикнул Герде в самое ухо
- Прямую речь: «Мне позволили покататься на большой площади с другими мальчиками»
- Главная: Он крикнул Герде в самое ухо
- Схема:
