1) Напишите Жизненный творческий путь М.Ю. Лермонтова ( по датам , подробно) 2) Раскройте темы лирики М.Ю. Лермонтова ( с примерами и особенностями) 3) Напишите подробное сообщение на тему « Кавказ в судьбе М.Ю. Лермонтова» 4) Напишите определения с примерами : изобразительно выразительные средства ; рифма; рифмовка; стихотворный размер

### 1) Жизненный творческий путь М.Ю. Лермонтова (по датам, подробно) - **1814** — Михаил Юрьевич Лермонтов родился 15 октября в Москве в семье есаула. В раннем детстве потерял мать. - **1826-1830** — Учёба в благородном пансионе. В это время начинает писать стихи. - **1830-1832** — Поступает в Санкт-Петербургский университет на факультет гранических наук. Параллельно активно занимается литературной деятельностью. - **1837** — Умер А.С. Пушкин, Лермонтов пишет трагедию "Masquerade", ставшую его первым литературным успехом. - **1839** — За стихотворения, соединяющие язвительность с пронзительной лирикой, Лермонтов был сослан на Кавказ (первая ссылка). - **1841** — Возвращение в Санкт-Петербург. Выпуск первой поэтической книги "Стихотворения". - **1840** — Лермонтов жестко критикует общественные и политические условия России в своей поэзии. - **1842** — Новая ссылка на Кавказ. Написание ряда знаменитых произведений, в том числе "Демон". - **1847** — Участвует в восстании, становится все более несогласным с существующим порядком. - **1841** — Лермонтов погибает на дуэли 15 (27) июля под Пятигорском. Его гибель стала ударом для русской литературы. ### 2) Темы лирики М.Ю. Лермонтова - **Тема одиночества и изоляции**. Лермонтов часто описывает своё состояние оторванности от других людей, как в стихотворении "Демон", где главный герой обретает лунный свет, но остается в центре своей трагедии. - **Тема Родины и Кавказа**. Кавказ стал важной частью его творчества, символизирующей как удалённость от цивилизации, так и духовное очищение. В поэмах "На холмах Грузии лежит ночная мгла" и "Кавказ" Лермонтов восхваляет природу этого региона. - **Тема любви**. В любовной лирике Лермонтов передаёт всю глубину и страсть чувств. Стихотворение "Когда волнуется желтеющая нива..." демонстрирует тонкую связь между любовью и природой. - **Тема судьбы и призвания**. В стихотворениях, таких как "Тревога", исследуется вопрос человеческой судьбы и предназначения, передаётся осознание неизбежности. ### 3) Кавказ в судьбе М.Ю. Лермонтова Кавказ в жизни Лермонтова играл многогранную роль. Он стал не только местом ссылки, но и источником вдохновения для его творчества. Лермонтов впервые оказался на Кавказе в 1837 году после смерти Пушкина. Высокие горы, величественные пейзажи и отвлечённость от городской суеты углубили его размышления о жизни, свободе и человеческих чувствах. На Кавказе родились многие знаменитые произведения Лермонтова, включая поэмы "Демон", "Мцыри", в которых отразились его глаза на природу и внутренние переживания. Кавказ стал местом его душевного освобождения и самопознания, где он смог сопоставить свои чувства с величием окружающего мира. Эти темы стали символом его творческого пути и жизненного выбора. Судьба Лермонтова трагична, и его жизнь была прервана насильственной смертью на Кавказе в результате дуэли. Этот факт совпадает с его лирическими переживаниями о вечной борьбе, одиночестве и отношении к природе, что делает Кавказ не просто географическим регионом, а пространством внутреннего и духовного поиска поэта. ### 4) Определения с примерами - **Изобразительно-выразительные средства** — это художественные средства, используемые для создания образов и передачи эмоций в тексте. Например, метафора — "Светит звезда, как меч в ночи" создает образ яркости и силы. - **Рифма** — это созвучие окончаний слов, которые используются в стихах. Например, в строках "Туман одел природу, / Тишина звучит в округе" слова "природу" и "округе" рифмуются. - **Рифмовка** — это система чередования рифм в стихотворении. Пример рифмовки ААББ: ``` Утро светит (А) Птицы поют (А) Небо светло, (Б) Душа поёт. (Б) ``` - **Стихотворный размер** — это количество слогов в строке и распределение ударных и безударных слогов. Примером может служить ямб (два слога: ударный — безударный), как в строке "Ветер воет в садах". Эти элементы делают поэзию выразительной и музыкальной, обеспечивая её глубину и эмоциональное воздействие на читателя.