Запишите предложения с однородными членами, расставьте препинания. Подчеркните однородные члены, составьте схему. 1. Дети ходили в лес за грибами и ягодами. 2. Гусь заговорил о чем-то быстро горячо отчетливо но непонятно. 3. Ребята собрали в лесу чернику голубику морошку. 4. В воскресенье мы не отдыхали а работали.

Конечно! Вот предложения с однородными членами, расставленными запятыми, с подчеркнутыми однородными членами и схемами. 1. Дети ходили в лес за _грибами_ и _ягодами_. **Схема:** Дети (подлежащее) - ходили (сказуемое) - в лес (обстоятельство места) - за грибами (обстоятельство цели) и ягодами (однородный член). 2. Гусь заговорил о чем-то _быстро_, _горячо_, _отчетливо_, но _непонятно_. **Схема:** Гусь (подлежащее) - заговорил (сказуемое) - о чем-то (обстоятельство) - быстро, горячо, отчетливо (однородные обстоятельства) - но (союз) - непонятно (дополнительный однородный член). 3. Ребята собрали в лесу _чернику_, _голубику_, _морошку_. **Схема:** Ребята (подлежащее) - собрали (сказуемое) - в лесу (обстоятельство места) - чернику, голубику, морошку (однородные дополнения). 4. В воскресенье мы не отдыхали, а _работали_. **Схема:** В воскресенье (обстоятельство времени) - мы (подлежащее) - не отдыхали (сказуемое), а работали (сказуемое с союзом). Если понадобятся дальнейшие пояснения или примеры, дайте знать!