Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 13 января 2025 12:38

Решить подробно

Ответ нейросети

13 января 2025 12:38

Решим уравнения для каждого из них:

  1. ( x^4 - 29x^2 + 100 = 0 )

Положим ( y = x^2 ). Уравнение станет:

[ y^2 - 29y + 100 = 0 ]

Дискриминант ( D = 29^2 - 4 \times 1 \times 100 = 841 - 400 = 441 ).

( \sqrt{441} = 21 ).

Корни уравнения:

[ y_{1,2} = \frac{29 \pm 21}{2} ]

( y_1 = \frac{29 + 21}{2} = 25 ) ( y_2 = \frac{29 - 21}{2} = 4 )

Теперь ( x^2 = 25 \Rightarrow x = \pm 5 ) и ( x^2 = 4 \Rightarrow x = \pm 2 ).

Ответ: ( x = \pm 5, \pm 2 ).

  1. ( x^4 - 2x^2 - 24 = 0 )

Положим ( y = x^2 ). Уравнение станет:

[ y^2 - 2y - 24 = 0 ]

Дискриминант ( D = 2^2 - 4 \times 1 \times (-24) = 4 + 96 = 100 ).

( \sqrt{100} = 10 ).

Корни уравнения:

[ y_{1,2} = \frac{2 \pm 10}{2} ]

( y_1 = \frac{2 + 10}{2} = 6 ) ( y_2 = \frac{2 - 10}{2} = -4 ) (отрицательное значение исключаем, так как ( x^2 \geq 0 )).

( x^2 = 6 \Rightarrow x = \pm \sqrt{6} ).

Ответ: ( x = \pm \sqrt{6} ).

  1. ( x^2 - 9x - 36 = 0 )

Дискриминант ( D = 9^2 - 4 \times 1 \times (-36) = 81 + 144 = 225 ).

( \sqrt{225} = 15 ).

Корни уравнения:

[ x_{1,2} = \frac{9 \pm 15}{2} ]

( x_1 = \frac{9 + 15}{2} = 12 ) ( x_2 = \frac{9 - 15}{2} = -3 ).

Ответ: ( x = 12, -3 ).

  1. ( x^2 + 5x + 2 = 0 )

Дискриминант ( D = 5^2 - 4 \times 1 \times 2 = 25 - 8 = 17 ).

Корни уравнения:

[ x_{1,2} = \frac{-5 \pm \sqrt{17}}{2} ]

Ответ: ( x = \frac{-5 \pm \sqrt{17}}{2} ).

  1. ( x^2 - 5x + 2 = 0 )

Дискриминант ( D = 5^2 - 4 \times 1 \times 2 = 25 - 8 = 17 ).

Корни уравнения:

[ x_{1,2} = \frac{5 \pm \sqrt{17}}{2} ]

Ответ: ( x = \frac{5 \pm \sqrt{17}}{2} ).

Перейдём к задаче:

Рабочий делает 15 деталей в день, осталось сделать 30 деталей за 5 дней.

Всего нужно было сделать ( 30 + 5 \cdot 15 = 105 ) деталей. Рабочий изготовил ( 5 \cdot 15 = 75 ) деталей.

Всего нужно сделать 105 деталей, осталось сделать 30, значит нужно делать 6 деталей в день:

( 30 \div 5 = 6 ).

По дополнительной задаче:

Какое наименьшее количество учеников может быть в классе, чтобы 95,5% составляли целое число?

Обозначим количество учеников в классе за ( n ).

Тогда 0.955n должно быть целым числом.

Наименьшее ( n ), при котором это условие выполнено, это ( n = 20 ).

Ответы:

  1. ( x = \pm 5, \pm 2 )
  2. ( x = \pm \sqrt{6} )
  3. ( x = 12, -3 )
  4. ( x = \frac{-5 \pm \sqrt{17}}{2} )
  5. ( x = \frac{5 \pm \sqrt{17}}{2} )

Минимально возможное количество учащихся: 20.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

решить подробно
Решим уравнения для каждого из них: 1) \( x^4 - 29x^2 + 100 = 0 \) Положим \( y = x^2 \). Уравнение станет: \[ y^2 - 29y + 100 = 0 \] Дискриминант \( D = 29^2 - 4 \times 1 \times 100 = 841 - 400 = 441 \). \( \sqrt{441} = 21 \). Корни уравнения: \[ y_{1,2} = \frac{29 \pm 21}{2} \] \( y_1 = \frac{29 + 21}{2} = 25 \) \( y_2 = \frac{29 - 21}{2} = 4 \) Теперь \( x^2 = 25 \Rightarrow x = \pm 5 \) и \( x^2 = 4 \Rightarrow x = \pm 2 \). Ответ: \( x = \pm 5, \pm 2 \). 2) \( x^4 - 2x^2 - 24 = 0 \) Положим \( y = x^2 \). Уравнение станет: \[ y^2 - 2y - 24 = 0 \] Дискриминант \( D = 2^2 - 4 \times 1 \times (-24) = 4 + 96 = 100 \). \( \sqrt{100} = 10 \). Корни уравнения: \[ y_{1,2} = \frac{2 \pm 10}{2} \] \( y_1 = \frac{2 + 10}{2} = 6 \) \( y_2 = \frac{2 - 10}{2} = -4 \) (отрицательное значение исключаем, так как \( x^2 \geq 0 \)). \( x^2 = 6 \Rightarrow x = \pm \sqrt{6} \). Ответ: \( x = \pm \sqrt{6} \). 3) \( x^2 - 9x - 36 = 0 \) Дискриминант \( D = 9^2 - 4 \times 1 \times (-36) = 81 + 144 = 225 \). \( \sqrt{225} = 15 \). Корни уравнения: \[ x_{1,2} = \frac{9 \pm 15}{2} \] \( x_1 = \frac{9 + 15}{2} = 12 \) \( x_2 = \frac{9 - 15}{2} = -3 \). Ответ: \( x = 12, -3 \). 4) \( x^2 + 5x + 2 = 0 \) Дискриминант \( D = 5^2 - 4 \times 1 \times 2 = 25 - 8 = 17 \). Корни уравнения: \[ x_{1,2} = \frac{-5 \pm \sqrt{17}}{2} \] Ответ: \( x = \frac{-5 \pm \sqrt{17}}{2} \). 5) \( x^2 - 5x + 2 = 0 \) Дискриминант \( D = 5^2 - 4 \times 1 \times 2 = 25 - 8 = 17 \). Корни уравнения: \[ x_{1,2} = \frac{5 \pm \sqrt{17}}{2} \] Ответ: \( x = \frac{5 \pm \sqrt{17}}{2} \). Перейдём к задаче: Рабочий делает 15 деталей в день, осталось сделать 30 деталей за 5 дней. Всего нужно было сделать \( 30 + 5 \cdot 15 = 105 \) деталей. Рабочий изготовил \( 5 \cdot 15 = 75 \) деталей. Всего нужно сделать 105 деталей, осталось сделать 30, значит нужно делать 6 деталей в день: \( 30 \div 5 = 6 \). По дополнительной задаче: Какое наименьшее количество учеников может быть в классе, чтобы 95,5% составляли целое число? Обозначим количество учеников в классе за \( n \). Тогда 0.955n должно быть целым числом. Наименьшее \( n \), при котором это условие выполнено, это \( n = 20 \). Ответы: 1) \( x = \pm 5, \pm 2 \) 2) \( x = \pm \sqrt{6} \) 3) \( x = 12, -3 \) 4) \( x = \frac{-5 \pm \sqrt{17}}{2} \) 5) \( x = \frac{5 \pm \sqrt{17}}{2} \) Минимально возможное количество учащихся: 20.