7. Творческое задание: 1. Озаглавьте текст. 2. Напишите изложение, продолжив текст и ответив на вопрос «Каким предстает перед вами автор этого текста Д.С. Лихачев? Изложение Как…
7. Творческое задание: 1. Озаглавьте текст. 2. Напишите изложение, продолжив текст и ответив на вопрос «Каким предстает перед вами автор этого текста Д.С. Лихачев? Изложение Как относиться к историческому и культурному наследию своей страны? Всякий ответит, что доставшееся нам наследство следует оберегать. Но жизненный опыт вызывает у нас в памяти более горестные картины. Довелось мне как-то побывать на Бородинском поле вместе с прекрасным человеком — реставратором Н.И. Ивановым. Он совсем уже не помнит, когда уходил в отпуск: без Бородинского поля ни дня не может прожить! Мы обнажили головы перед памятниками, что были воздвигнуты благодарными потомками. И что здесь, на поле нашей славы, в тысяча девятьсот тридцать втором году произошло невиданное поругание народной святыни: был взорван памятник на могиле Багратиона. Совершившие это выступили против самого благородного из чувств — признательности. А как же оценить тех, кто примерно в это же время сделал гигантскую надпись на стене монастыря, построенного на месте гибели другого героя — Тучкова: «Довольно хранить остатки рабского прошлого!» Я родился и большую часть времени провел в Ленинграде. В своем архитектурном облике город связан с именем В.В. Растрелли, Д. Кваренги, А.Д. Захарова и многих других. По дороге с главного ленинградского аэропорта стоял Путевой дворец Растрелли. Это первое большое здание, которое несло печать выдающегося таланта. Оно было в очень плохом состоянии, но наши бойцы сделали все, чтобы сохранить его. Прикоснись к нему руки реставраторов — и какой праздничной стала бы увертюра к Ленинграду. Снесли! Снесли в конце шестидесятых годов. Теперь нет ничего на этом месте. Пусто там, где он стоял, пусто на душе. Утрата культурного памятника невосполнима: ведь каждый ансамбль архитектуры индивидуален. “Запас” памятников культуры, “запас” культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается со все прогрессирующей скоростью. На земле остается все меньше места для памятников культуры. Дело в том, что к патриотизму долго приучали, а его надо воспитывать с самого раннего возраста. Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого — любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Эти важнейшие человеческие качества помогает открывать в душе история: любовь, уважение, знание.
Озаглавьте текст: "Наследие, которое нельзя потерять"
Изложение:
Как относиться к историческому и культурному наследию своей страны? Этот вопрос требует глубокой рефлексии, ведь хранение и бережное отношение к своей истории – это не просто дань прошлым поколениям, но и обязанность перед будущими.
Автор текста, Д.С. Лихачев, возникает перед нами как человек, искренне переживающий за судьбу культурного наследия своей страны. Он делает нас свидетелями горечи утрат, с которыми сталкивался в своей жизни и на которые обратил внимание посетив Бородинское поле. Совместно с реставратором Н.И. Ивановым он не только осознает важность сохранения памятников, но и осуждает акты их поругания. С его слов мы понимаем, что утрата памятника – это не просто разрушение физического объекта, но и прерывание связи поколений, утрата исторической памяти, важной для формирования патриотического чувства.
Лихачев делится своей личной трагедией, связанной с исчезновением Путевого дворца Растрелли. Его печаль и недоумение по поводу сноса этого величественного здания наполняет строки текста чувством потери и безвозвратности. Мы можем видеть, как эта утрата отзывается в его сердце, как рана, заживающая очень долго, если вообще заживает. Он понимает, что каждый архитектурный ансамбль, каждая деталь – это не просто камень или металл, а нечто большее – это отражение человеческого таланта и стремления к красоте.
Через эту призму нам открывается глубина его любви к родной культуре и народу. В его словах слышится призыв к бережному отношению к наследию, к воспоминаниям и традициям, которые формируют нашу идентичность. Лихачев акцентирует внимание на том, что патриотизм – это не просто слово. Это чувство, которое необходимо воспитывать с детства, начиная с простых, повседневных вещей – любви к семье, месту своего проживания, школе, культуре. Он подчеркивает, что эти чувства становятся основой для формирования уважения к истории и культурному наследию страны.
Таким образом, автор этого текста предстает перед нами как мудрый наставник, страстно желающий защитить и сохранить культурные ценности, необходимые для формирования новой, патриотически настроенной молодежи. Его размышления побуждают нас задуматься о нашем собственном отношении к наследию, стремлению сохранить его для будущих поколений и о том, как каждый из нас может внести свой вклад в эту важную и благородную миссию.
