(1) Прежде чем увидеть Наилю, я услышал её голос. (2) Он поразил меня, заставил сердце биться чаще, чем обычно. (3) У всех людей в голосе звучит одна струна, а в её голосе…
(1) Прежде чем увидеть Наилю, я услышал её голос. (2) Он поразил меня, заставил сердце биться чаще, чем обычно. (3) У всех людей в голосе звучит одна струна, а в её голосе слышались две: одна звучала низко, густо, а другая – высоко, тонко. (4) Эти нежные струны то звучали порознь, то перемежались, то сливались и звучали вместе едва заметной дрожью. (5) Самые простые слова, когда она их произносила, менялись в своём значении, и казалось, что вообще слышишь их в первый раз. (6) Голос обновлял слова, наполнял их теплом. (7) Я услышал голос Наили и представил себе её: волосы должны быть тёмными, глаза – с угольками в середине, губы – чуть припухшие, с едва заметными трещинками от воды и ветра. (8) Вместе с её голосом до меня долетало её дыхание, похожее на шелест листвы, когда пахнёт ветер. (9) Когда голос её умолкал, я боялся, что он не зазвучит снова – воспарит и умчится, как птица. (10) Мне хотелось, чтоб он звучал вечно и никто, кроме меня, его не слышал бы. (11) Она сидела на прибрежном песке, поджав ноги и упершись подбородком в колени. (12) Она сидела неподвижно, может быть, даже уснула. (13) Я сделал большой круг, обошёл её, чтобы посмотреть, не спит ли она. (14) Её глаза так сосредоточенно смотрели в одну точку, что я подумал: она видит сон с открытыми глазами. (15) У неё были тёмные глаза и, когда Наиля щурилась, становились совсем чёрными. (16) Когда же солнце не светило в лицо и она открывала глаза широко, вся чернота собиралась в маленькие точки. (17) Глаза её блестели, как от слёз, хотя она не плакала. (18) И вдруг девочка оторвалась от своего сна. (19) Она подняла глаза и сказала: – А я тебя знаю. – (20) Ты меня знаешь? – (21) Я хотел закричать от радости, совершить что-то немыслимое. – (22) Мы же учимся в одной школе. (23) Разве ты меня не видел? – (24) Не видел! – (25) Какой ты невнимательный, – сказала она. – (26) Я слышал твой голос. (27) Я услышал твой голос, – сказал я. – (28) Ты узнал меня по голосу? – (29) Нет, другое. (30) Я хотел узнать тебя из-за голоса. – (31) Тебе понравился мой голос? (32) Понравился! (33) Не то слово! (34) Этот голос полностью захватил власть надо мной! (35) И вдруг я сказал: – (36) Ты можешь прочитать наизусть таблицу умножения? (37) Моя неожиданная просьба застала её врасплох. – (38) Смеёшься? – (39) Нет, серьёзно. (40) Я буду слушать твой голос. (41) Наиля посмотрела на меня пристально, покачала головой. (42) Она не могла понять, а я не мог объяснить ей, что её голос менял значение слов и самые обыкновенные слова звучали, как только что рождённые. (43) И таблица умножения превращалась в стихи. (По Ю.Я. Яковлеву*) * Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) – советский писатель и сценарист, автор книг для подростков и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов.- уменьши это в 2 раза и сделай из этого сочинение
В тексте автора, Юрия Яковлева, описывается волшебное явление — сила голоса, способного преобразовывать обычные слова в нечто необыкновенное. В начале повествования герой, услышав голос Наили, ощущает его магическую привлекательность. Его внимание привлекает не только сам звук, но и эмоциональная насыщенность, которую он в себе таит. Голос звучит как две струны, одна низкая и густая, другая высокая и тонкая, создавая мелодию, способную тронуть душу.
Постепенно он воображает её образ, представляя тёмные волосы, загадочные глаза и лёгкие губы, будто жизнь сама подтолкнула его к созданию этого портрета. Он чувствует, что её голос наполнен теплом, и простые слова меняются на глазах, приобретая новое, полное смысла звучание.
Когда герой встречает Наилю, он поражается её лицу — она погружена в свои мысли, и её глаза словно видят мир с закрытыми глазами. В момент, когда их взгляды встречаются, она признаётся, что знает его, что оказывается настоящим потрясением для него. Эта искренность и открытость приводят его в восторг.
Далее диалог раскрывает не только его восхищение голосом, но и нелепое желание услышать таблицу умножения. Для него это не просто набор цифр, а возможность насладиться её тоном. Наиля, удивлённая такой просьбой, пытается понять его намерения и находясь в недоумении, не может ответить.
Таким образом, процесс общения и обмена эмоциями между героями становится более глубоким благодаря силе голоса, который как будто обретает самостоятельную жизнь, заставляя их связываться на эмоциональном уровне. В финале рассказа мысль о том, как легко слова могут превращаться в стихи, придаёт всему произведению поэтичность и завершённость, оставляя читателя в размышлениях о красоте человеческой связи.
