Почему человек учится? Прежде всего потому, что его мучит любознательность, инстинктивная тяга к знанию. Это внутренние побудительные причины. От природы они есть у всех, но в…
Почему человек учится? Прежде всего потому, что его мучит любознательность, инстинктивная тяга к знанию. Это внутренние побудительные причины. От природы они есть у всех, но в иных людях они развиваются, в других обстоятельствами. заглушаются Человек может учиться и потому, что его принуждает к учению житейское здравомыслие: не выучившись, он не сможет занять в жизни то положение, которое хотел бы занять. Это внешние побудительные причины. Они так же сильны, как внутренние. Когда внешние побуждения развивают природную любознательность, эти два двигателя делают человека невероятно способным Петр І будто специально был поставлен историей к истокам нашего образования, чтобы продемонстрировать эту мысль. Ни в ком практическая потребность в знаниях и природная любознательность не проявились с такой бурной силой, как в Петре. Царь на верфях работал плотником, спускался в шахты, измерял глубину рек, переписывался с философами. Он учился каждый день жизни для того, чтобы приобретённые знания сразу претворить в дело. Он не стеснялся мелочей, ибо не стыдился учиться. Учиться значит покорить в себе гордыню, признаться в невежестве. Этот необузданный, своенравный человек, царь, император, владелец огромных территорий и хозяин миллионов людей, не останавливавшийся ни перед чем и никого не боявшийся, лишь в одном не знал гордости - в учении, лишь перед одним послушно склонял голову перед знанием. краткое изложение 70 слов минимум
Человек учится из внутренней любознательности и инстинктивной тяги к знаниям, которые присутствуют у всех, но развиваются по-разному. Кроме того, внешние причины, такие как необходимость для достижения желаемого жизненного положения, также играют значительную роль в стремлении к обучению. На примере Петра I видно, как практическая потребность в знаниях была объединена с природной любознательностью: царю не было стыдно учиться, он активно применял полученные знания в жизни, что подчеркивает важность образования и стремления к самосовершенствованию. Учение требует смирения и готовности признать свое невежество, что делает человека способным и успешным.
