Функционально-смысловые типы речи; описание, повествование, рассуждение, определение (объяснение), характеристика (разновидность описания), сообщение (варианты повествования). 2.…
Функционально-смысловые типы речи; описание, повествование, рассуждение, определение (объяснение), характеристика (разновидность описания), сообщение (варианты повествования). 2. Описание научное, художественное, деловое. 3. Жанры деловой и учебно-научной речи. Выполнить задания: Анализ текстов. Текст № 1. Я стал гладить Яшкину лапу и думаю: совсем как у ребёночка. И пощекотал ему ладошку. А ребёночек-то как дёрнет лапу – и меня по щеке. Я и мигнуть не успел, а он надавал мне оплеух и прыг под стол. Сел и скалится. (Б.Жидков) Задания к тексту: -объясните знаки препинания; -укажите предложение, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения; - определите стиль и тип речи, обоснуйте свой ответ. Текст № 2 Деревня Маниловка (не)многих могла зан_мать своим (место)положением. Дом господский стоял одиночкой на юру, то есть на возвышении, открытом всем ветрам, каким только вздумается подуть; покатость горы, на которой он стоял, была одета по_стриж_(нн,н)ым дерном. На ней были разброса(н,нн)ы (по)английски две-три клумбы с кустами сиреней и жёлтых акаций; пять-шесть берёз (не)большими купами (кое)где возносили свои (мелко)листные жиденькие вершины. (Н.Гоголь) Задания к тексту: -вставьте пропущенные буквы; -выпишите словосочетания с подчинительной связью примыкание, согласование, управление; -найдите метафоры и эпитеты; - определите тип речи, обоснуйте свой ответ. Текст № 3 Имя Гвидон («Сказка о царе Салтане») явно нерусского происхождения. В его звучании угадывается итальянское имя Гвидо. Иноязычное происхождение можно усмотреть и в имени царя Дадона («Сказка о золотом петушке»). Всё прояснится, когда мы обратимся к знаменитому рыцарскому роману о подвигах рыцаря БОВО Д АНТОНА, в котором действуют и «славный король Гвидон», и «король Дадон», ведь именно оттуда, судя по всему, Пушкин взял эти имена. Задания к тексту: -объясните пунктуацию; -выпишите все частицы; - определите тип речи, обоснуйте свой ответ.
Текст № 1
1. Объяснение знаков препинания:
- В первом предложении запятая перед «и думаю» не требуется, так как "и" здесь соединяет однородные члены предложения.
- В предложении «А ребёночек-то как дёрнет лапу – и меня по щеке» используется тире, которое разделяет две части сложносочиненного предложения, подчеркивая неожиданный результат действия.
2. Предложение, связанное с предыдущим с помощью личного местоимения:
- Предложение «Я и мигнуть не успел, а он надавал мне оплеух...» связано с предыдущим с помощью местоимения «он», которое ссылается на «Яшка».
3. Определение стиля и типа речи:
- Стиль: художественный. Он использует выразительные средства, касающиеся образов и эмоций.
- Тип речи: повествование. Основной смысл текста заключается в описании событий, связанных с взаимодействием персонажей.
Текст № 2
1. Вставка пропущенных букв:
- «Маниловка (не)многих могла занимать своим (место)положением.»
- занимать
- местоположением
- поанглийски
- наброшены
- нехибкими купами
- мелколистными
2. Словосочетания с подчинительной связью:
- Примыкание: «господский дом», «все ветры».
- Согласование: «разбросанные клумбы», «жиленькие вершины».
- Управление: «занимать своим положением».
3. Метафоры и эпитеты:
- Эпитеты: «господский дом», «жёлтые акации», «мелко-листные».
- Метафоры: «одиночка на юру» - дом как человек, находящийся в одиночестве.
4. Определение типа речи:
- Тип речи: описание. Текст содержит элементы описания местности и деталей, позволяющих представить картину деревни.
Текст № 3
1. Объяснение пунктуации:
- Запятые ставятся для отделения вводных слов и оборотов. Запятая перед «когда мы обратимся» обособляет придаточное предложение от главного.
2. Выпишите все частицы:
- «Явно», «всё», «же».
3. Определение типа речи:
- Тип речи: рассуждение. Текст анализирует происхождение имен из сказок Пушкина, делая выводы на основе анализа культурных источников.
