(1)Журка опять потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с золотыми узорами на корешке. (2)Это оказались «Три мушкетёра» - старые друзья, которым Журка…
(1)Журка опять потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с золотыми узорами на корешке. (2)Это оказались «Три мушкетёра» - старые друзья, которым Журка обрадовался, он начал перелистывать страницы, разглядывая картинки... (3)И вдруг увидел между страницами узкий белый конверт. (4)Видимо, дедушка решил, что, если все другие книги покажутся Журке неинтересными, то «Мушкетёров» он всё равно пролистает до конца. (5)Тем же прямым почерком, каким раньше дед писал короткие поздравления на открытках, на конверте было выведено: Юрику. (6)Журка сперва сам не знал, чего испугался, хотя нет, не испугался, а задрожал от непонятной тревоги. (7)Оглянулся на прикрытую дверь, подошёл к окну и, суетливо дёргая пальцами, оторвал у конверта край. (8)Развернул большой тонкий лист... (9)Дед писал чёткими, почти печатными буквами: «(10)Журавлик! (11)Книги на этих полках — тебе. (12)Это старые мудрые книги, в них есть душа. (13)Я их очень любил. (14)Ты сбереги их, родной мой, и придёт время, когда они станут твоими друзьями. (15)Я это знаю, потому что помню, как ты слушал истории о плаваниях Беринга и Крузенштерна и как однажды пытался сочинить стихи про Галактику, помнишь? (16)Мальш мой крылатый, ты не знаешь, как я тебя люблю. (17)Жаль, что из-за разных нелепостей мы виделись так редко. (18)В эти дни я всё время вспоминаю тебя. (19)Чаще всего, как мы идём по берегу Каменки и я рассказываю тебе про своё детство и большого змея. (20)Про то, как он тащит меня в лёгкой тележке сквозь луговую траву, и я вот-вот взлечу за ним. (21) Жаль, что так быстро оборвалась тонкая бечева... (22)В детстве я утешал себя, что змей не упал за лесом, а улетел в далёкие края и когда-нибудь вернётся. (23)И его бумага будет пахнуть солёными брызгами моря и соком тропических растений. (24)Наверно, потому я к старости и стал собирать эти книги: мне казалось, что они пахнут так же. (25)И сейчас я оставляю всё это тебе, как моему самому большому и настоящему другу. (26)Может быть, эти книги помогут тебе взлететь. (27)Журка, вспоминай меня, ладно? (28)Ты вспоминай, как мы расклеивали в твоём альбоме марки, говорили о кораблях и расклеивали в твоём альбоме марки, говорили о кораблях и созвездиях, а вечерами смотрели на поезда. (29)И учись летать высоко и смело! (30)Ты сумеешь. (31)Если тяжело будет - выдержишь, если больно - вытерпишь, если страшно - преодолеешь. (32)Самое трудное знаешь что? (33)Когда ты считаешь, что надо делать одно, а тебе говорят: делай другое. (34)И говорят хором, говорят самые справедливые слова, и ты сам уже начинаешь думать: а ведь, наверное, они и в самом деле правы. (35)Может случиться, что правы. (36)Но если будет в тебе хоть капелька сомнения, если в самой-самой глубине души осталась крошка уверенности, что прав ты, а не они, делай по-своему. (37)Не оправдывай себя чужими правильными словами. (38)Прости меня, я, наверное, длинно и непонятно пишу... (39)Нет, ты поймёшь, ведь ты у меня славный, умница. (40)Жаль, что я тебя, кажется, больше никогда не увижу. (41)Никогда не писал длинных писем. (42)Никому. (43)A теперь не хочется заканчивать. (44)Будто рвётся нить... (45)Видишь, какое длинное письмо написал тебе, мой настоящий друг, твой дед Юрий Савельев». (46)Журка дочитал письмо и сразу, не сдерживаясь, заплакал. (47)Его резанули тоска и одиночество, которые рвались из этого письма. (48)И любовь к нему, к Журке, о которой он, оказывается, и не знал. (49)И ничего нельзя уже было сделать: ни ответить лаской, ни разбить одиночества...(По В.П. Крапивину) Найти аргументы про дружбу
В представленном тексте затрагиваются важные темы дружбы и преданности, а также передачи знаний и эмоций через поколения. Вот некоторые аргументы о дружбе, которые можно выделить из текста:
Дружба как связь между поколениями: Письмо дедушки наполнено теплом и любовью к внуку. Оно символизирует ту непрерывную связь, которая существует между родственниками, даже если они на расстоянии. Дедушка называет Журку «моим настоящим другом», что подчеркивает важность их отношений.
Передача знаний и опыта: Дедушка предлагает Журке книги, которые он сам любил. Это может рассматриваться как способ передачи мудрости, где книги становятся не только источником знаний, но и своего рода «друзьями», которые могут помочь Журке в жизни. Он хочет, чтобы внук научился ценить эти знания и извлекал из них уроки.
Эмоциональная поддержка: Дедушка призывает Журку помнить о 행복о времени, проведенном вместе, о тех моментах, когда они разговаривают о кораблях и звёздах. Это воспоминание создает эмоциональную основу для дружбы, помогая Журке чувствовать себя менее одиноким.
Поддержка в трудные времена: В письме дедушка говорит о том, как важно оставаться верным своим убеждениям даже под давлением со стороны окружающих. Это отражает суть истинной дружбы — поддержка и доверие в сложные моменты.
Нежность и любовь: Дедушка выражает свои чувства к Журке, называя его «мальчиком крылатым» и говорит о своей любви, о том, как он вспоминает о них. Это демонстрирует, что настоящая дружба включает в себя не только поддержку, но и глубокие чувства.
Личностное развитие: Дедушка настоятельно советует Журке учиться «летать высоко и смело», что может быть интерпретировано как призыв развиваться и стремиться к большему. Друзья играют важную роль в мотивации друг друга к успехам и самореализации.
Эти аспекты показывают, что дружба — это многослойное и глубокое чувство, которое выходит за рамки простого общения и становится частью жизни и идентичности человека.
