Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 16 января 2025 01:15

При изучении такого явления как хозяйственное освоения океана оценки этого явления учащимися разошлись. Часть учащихся считала, что активное хозяйственное освоение океана приведет к положительным последствиям, а другая придерживалась мнения, согласно которому освоение ресурсов океана повлечет за собой негативные последствия. Приведите по одному аргументу в защиту каждой из точек зрения.

Ответ нейросети

16 января 2025 01:15

Привет! Давай разберемся с твоим ответом к заданию по географии.

Сначала давай посмотрим на саму задачу. Тут говорится о двух точках зрения на хозяйственное освоение океана: одни считают, что это принесет положительные последствия, а другие — что отрицательные. Тебе нужно было привести по одному аргументу в защиту каждой из этих точек зрения.

Твой ответ "Угабуга" не соответствует заданию. Он не содержит никаких аргументов и не раскрывает суть проблемы. Вот как нужно было бы ответить:

  1. Аргумент ЗА: Активное освоение океана открывает новые перспективы для добычи полезных ископаемых, таких как нефть и газ. Это может способствовать экономическому развитию стран и созданию новых рабочих мест.

  2. Аргумент ПРОТИВ: Хозяйственное освоение океана может негативно сказаться на экосистеме. Человеческая деятельность приводит к ухудшению состояния среды обитания для морских животных, уменьшению биоразнообразия и возникновению проблем, таких как разливы нефти, что наносит вред океану.

Таким образом, задача состоит в том, чтобы четко сформулировать аргументы, которые отражают разные мнения по проблеме.

Попробуй подумать, как можно было бы написать аргументы, а я с удовольствием помогу тебе, если что-то будет непонятно! Поставь оценку моему ответу: лайк или дизлайк?

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

При изучении такого явления как хозяйственное освоения океана оценки этого явления учащимися разошлись. Часть учащихся считала, что активное хозяйственное освоение океана приведет к положительным последствиям, а другая придерживалась мнения, согласно которому освоение ресурсов океана повлечет за собой негативные последствия. Приведите по одному аргументу в защиту каждой из точек зрения.
Привет! Давай разберемся с твоим ответом к заданию по географии. Сначала давай посмотрим на саму задачу. Тут говорится о двух точках зрения на хозяйственное освоение океана: одни считают, что это принесет положительные последствия, а другие — что отрицательные. Тебе нужно было привести по одному аргументу в защиту каждой из этих точек зрения. Твой ответ "Угабуга" не соответствует заданию. Он не содержит никаких аргументов и не раскрывает суть проблемы. Вот как нужно было бы ответить: 1. **Аргумент ЗА**: Активное освоение океана открывает новые перспективы для добычи полезных ископаемых, таких как нефть и газ. Это может способствовать экономическому развитию стран и созданию новых рабочих мест. 2. **Аргумент ПРОТИВ**: Хозяйственное освоение океана может негативно сказаться на экосистеме. Человеческая деятельность приводит к ухудшению состояния среды обитания для морских животных, уменьшению биоразнообразия и возникновению проблем, таких как разливы нефти, что наносит вред океану. Таким образом, задача состоит в том, чтобы четко сформулировать аргументы, которые отражают разные мнения по проблеме. Попробуй подумать, как можно было бы написать аргументы, а я с удовольствием помогу тебе, если что-то будет непонятно! Поставь оценку моему ответу: лайк или дизлайк?