Контрольная работа по теме «Словосочетание», «Двусоставные предложения», «Второстепенные члены предложения» 2 вариант 1. Выпишите предложение, в котором выделенные слова не…

Контрольная работа по теме «Словосочетание», «Двусоставные предложения», «Второстепенные члены предложения» 2 вариант 1. Выпишите предложение, в котором выделенные слова не являются словосочетанием? а) Хорошо пахнет ландышами, ночной фиалкой. б) У самой канавы, наполненной вешней водою, пышно цветёт деревце. в) Здесь мы слушали пение соловья и тихое журчание ручейка. г) Горы тоже были окутаны не то туманом, не то дождевой пылью. 2. Выпишите строчку, где способ связи во всех словосочетаниях - примыкание: а) недоверчиво относиться, очень переживать, говорить с другом; б) новое открытие, разбитая тарелка, умело притворяться; в) глядеть свысока, сидеть переговариваясь, выражаться кратко; г) доброе слово, лишние слова, не повышать голос. 3. Выпишите нераспространенное предложение: а) Милая моя родина, я счастлив. б) Взрослые тигры - опасные хищники. в) Я держу в руке светлячка. г) Вот ворона сидит на заборе. 4. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире: а) Солнце теплое ходит высоко. б) Верба пушиста и красива. в) Ландыш замечательный весенний цветок г) Клевер весело цветет. 5. Выпишите предложение с составным именным сказуемым, подчеркните его 1) Лесной полумрак заискрился нитями лучей. 2) Ночи были ясные и по-весеннему тёплые. 3) Ребята будут купаться в реке. 4) Почему ты долго был на улице? 6. Запишите предложения. Подчеркните дополнения. Определите, где дополнения являются прямыми, а где косвенными. 1 )Весну объявили грачи 2)Здесь пахнет малиной 3)Церковь эту построил некогда барин. 7. На вопросы где? куда? откуда? отвечают обстоятельства 1) Образа действия 2) Места 3) Условия 4) Причины 8.В каком предложении определение выражено причастием? 1) Одинокая сосна с большим птичьим гнездом на вершине возвышалась путевой вехой. 2) В ущелье тесном рать лежит. 3) Повзрослевшие дети опекали малышей. 4) Восьмая телега въехала на подворье утром. 9. Спишите, расставляя знаки препинания, подчеркните члены предложения, укажите, чем они выражены. Кто бы мог подумать что Григорий и этого задания не выполнит. С самого утра он ходил туда-сюда придумывал разные отговорки со скучным лицом принимался за дело. Сейчас бы улететь за тридевять земель подальше отсюда! - размышлял ленивец. - Пускай вон Сашка трудится! К полудню дело так и не двинулось с места и нам пришлось помогать Гришке чтобы не отстать от остальных бригад. Я буду учиться и стану инженером. 10. Запишите предложения, вставьте пропущенные буквы, определите их вид по структуре, наличию и количеству грамматических основ, по цели высказывания и эмоциональной окраске. В одно тихое утро в больницу прин.сли письмо Уж сильно завечерело. Ц.. плят по осени считают. Позвонили, и я пошел открывать дверь. Сколько ты должен пр.честь слов в минуту? Нам хочет,ся поскорее уехать на море. Лягушка на самом деле ок..залась заколдова..ой царевной. С такой сильной головной болью не заснуть. Ш..пот, ро.кое дыханье, трели соловья...