(1)И я хожу и думаю о Шаляпине. (2)Я вспоминаю его пение, его мощную и стройную фигуру, его непостижимо подвижное, чисто русское лицо — и странные превращения происходят на моих глазах… (3)Из-за добродушно и мягко очерченной физиономии вятского мужика на меня глядит сам Мефистофель со всею колючестью его черт и сатанинского ума, со всей его дьявольской злобой и таинственной недосказанностью. (4)Сам Мефистофель, повторяю я. (5)Не тот зубоскалящий пошляк, что вместе с разочарованным парикмахером зря шатается по театральным подмосткам и скверно поёт под дирижёрскую палочку, – нет, настоящий дьявол, от которого веет ужасом. (6)Вот таинственно, как и надо, исчезает в лице Шаляпина Мефистофель; одну секунду перед моими глазами то же мягко очерченное, смышлёное мужицкое лицо — и медленно выступает величаво-скорбный образ царя Бориса. (7)Величественная плавная поступь, которой нельзя подделать, ибо годами повелительности создаётся она. (8)Красивое сожжённое страстью лицо тирана, преступника, героя, пытавшегося на святой крови утвердить свой трон; мощный ум и воля и слабое человеческое сердце. (9)А за Борисом — злобно шипящий царь Иван, такой хитрый, такой умный, такой злой и несчастный; а ещё дальше — сурово-прекрасный и дикий Олоферн; милейший Фарлаф во всеоружии своей трусливой глупости, добродушия и бессознательного негодяйства; и наконец создание последних дней — Еремка. (10)Обратили вы внимание, как поёт Шаляпин: «А я куму помогумогу-могу». (11)Послушайте — и вы поймёте, что значит российское «лукавый попутал». (12)Это не Шаляпин поёт и не приплясывающий Еремка: это напевает самый воздух, это поют сами мысли злополучного Петра. (13)Зловещей таинственности этой простой песенки, всего дьявольского богатства её оттенков нельзя передать простою речью. (14)И все это изумительное разнообразие лиц заключено в одном лице; все это дивное богатство умов, сердец и чувств — в одном уме и сердце вятского крестьянина Федора Ивановича Шаляпина, а ныне, милостью его колоссального таланта, европейской знаменитости. (15)Просто не верится. (16)Какой силой художественного проникновения и творчества должен быть одарён человек, чтобы осилить и пространство, и время, и среду, проникнуть в самые сокровенные глубины души, чуждой по национальности, по времени, по всему своему историческому складу, овладеть всеми её тончайшими изгибами. (17)Чуть ли не два века создавала Европа совокупными усилиями своих народов Мефистофеля и в муках создала его — и пришёл Шаляпин и влез в него, как в свой полушубок, просто, спокойно и решительно. (18)Так же спокойно влез он и в Бориса, и в Олоферна — расстоянием он не стесняется, и я, ейБогу, не вижу в мире ни одной шкуры, которая была бы ему не по росту. (19)Творческой роли актёров и певцов принято отводить довольно скромные размеры: и слова у них чужие, и музыка чужая, и только толкование того и другого в их власти — да и то в известных пределах. (20)Как ни пой Шаляпин «Блоху», а создали её все‑таки Гёте и Мусоргский, а не он. (21)Оно так, но не совсем. (22)Допустим такой случай: вылепивши из глины человека, Творец позабыл бы вдохнуть в него жизнь — получилась бы глиняная фигура со всеми атрибутами и потенциями человека, но не человек. (23)И много или мало сделал бы тот, кто дал бы жизнь неподвижной глине? (24)Именно это и делает Шаляпин — он даёт жизнь прекрасным глиняным и мраморным статуям. (25)Давно существуют«Псковитянка» и Иван Грозный, и многие любовались им, а живым не видел его никто, пока не явился Шаляпин. (26)Живым, в самом строгом смысле этого слова, ну — как живы я и вы, мой читатель. (27)Всегда находились на свете более или менее талантливые искусники, которые раскрашивали статуи под человеческое тело, приводили их в движение, и получалось так мило — совсем как живые. (28)Как живые, но не живые — вот та непостижимая разница, что отличает творения Шаляпина от игры других талантливых артистов. (29)Здесь начинается область великой тайны — здесь господствует гений. (30)Большое слово написал я — но не беру его обратно. (По Л.Н. Андрееву*) .Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Какого актера можно назвать гениальным?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерамииллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра). Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.