1. Работа с текстом. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы. Допевают свои весенние песни соловьи, еще сохранились в затишных местах одуванчики, и, может быть, где-нибудь в…

1. Вставленные буквы в текст:

Допевают свои весенние песни соловьи, еще сохранились в затишных местах одуванчики, и, может быть, где-нибудь в сырости черной тени белеет ландыш. Соловьям взялись помогать бойкие летние птички - подкрапивники, и особенно хороша флейта иволги. Всюду беспокойная трескотня дроздов, и дятел устал искать живой корм для своих маленьких, присел вдали от них на суку просто отдохнуть. (М. Пришвин)

2. Выпишите словосочетания в два столбика:

Словосочетания с главным словом именем существительным:

• весенние песни
• затишных местах
• одуванчики
• сырости черной тени
• ландыш
• летние птички
• флейта иволги
• трескотня дроздов
• живой корм
• маленьких

Словосочетания с главным словом глаголом:

• Допевают (песни)
• сохранились (одуванчики)
• белеет (ландыш)
• взялись (птички)
• помогает (соловьям)
• устал искать (корм)
• присел (отдохнуть)

Какие словосочетания вы не выписали? Почему? Не выписывали словосочетания, которые не состоят из сочетания существительного с другим словом, а также те, которые были слишком простыми или не попадали под критерии, связанные с главными словами (существительное и глагол). Например, словосочетания вроде "сырые тени" или "маленькие птички" могут рассматриваться как более обобщенные термины и не были взяты в этом случае для соблюдения требований задачи.