Прочитайте текст и выполните задания 10-13. (1)В одной московской школе перестал ходить на занятия мальчик. (2) Неделю не ходи две... (3)Телефона у Лёвы не было, и одноклассники решили сходить к нему домой. (4) Двер открыла Левина мама. (5) Лицо у неё было очень грустное. (6) Ребята поздоровались и робко спросили, почему Лёва не ходит в школу. - (7)Он больше не будет учиться с вами, печально ответила мать. (8) Ему неудачно сделали операцию. (9) Лёва ослеп и сам ходить не может. (10)Ребята ошеломлённо помолчали, переглянулись... - (11)А давайте, мы его по очереди в школу водить будем, вдруг предложил один из них. - (12)И домой провожать! - (13)И уроки поможем делать, перебивая друг друга, защебетали, как птички, од (14)У матери на глаза навернулись слёзы. (15) Она пригласила друзей в комнату. (16) Нем ноклассники. ного погодя, ощупывая путь рукой, к ним вышел Лёва с повязкой на глазах. (17) Ребята замер. ли. (18) Только теперь они по-настоящему поняли, какое несчастье произошло с их другом. - (19)Здравствуйте, тихо сказал он. (20) И тут со всех сторон посыпалось: (21)Я - (23)А и по истории. завтра зайду за тобой и провожу в школу. - (22)А я расскажу, что мы проходили по алгебре. (24) Лёва не знал, кого слушать, и только растерянно кивал головой. (25) По лицу мамы градом катились слёзы. (26) После ухода ребята составили план: кто когда заходит, кто какие предметы объясняет, кто будет гулять с Лёвой и водить его в школу. (27) В школе мальчик, который сидел с Лёвой за одной партой, тихонько рассказывал ему во время урока то, что учи тель пишет на доске. (28)А как болел душой класс, когда Лёва отвечал! (29) Как все радовались его пятёркам, даже больше, чем своим! (30) Учился Лёва прекрасно. (31) Лучше учиться стал и весь класс. (32) Для того чтобы объяснить урок другу, попавшему в беду, нужно самому его знать. (33)И ребята старались. (34) Мало того, зимой они стали водить Лёву на каток. (35) Мальчик очень любил классиче скую музыку, и одноклассники ходили с ним на симфонические концерты... (36) Школу Лёва окончил с золотой медалью, затем поступил в институт. (37) И там нашлись друзья, которые стали его глазами. (38) После института Лёва продолжал учиться и в конце концов стал все- мирно известным математиком, академиком Понтрягиным, создал научную школу, работы которой оказали большое влияние на развитие теории управления и вариационного исчисле ния во всём мире. (39) Не счесть людей, прозревших для добра. * Борис Ганаго белорусский писатель. 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 2) После неудачной операции Лёва ослеп и не мог ходить в школу. 3) Помогая Лёве, ребята сами стали лучше учиться. 4) Своим пятёркам ребята радовались больше всего. 5) После института Лёва стал математиком с мировым именем. Ответ: 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Только теперь они по-настоящему поняли, какое несчастье произошло с их другом. 2) И уроки поможем делать, перебивая друг друга, защебетали, как птички, од- ноклассники. 3) А как болел душой класс, когда Лёва отвечал! 4) По лицу мамы градом катились слёзы. 5) Для того чтобы объяснить урок другу, попавшему в беду, нужно самому его знать. Ответ: 12. Найдите в тексте фразеологизм со значением ВОЛНОВАТЬСЯ, ПЕРЕЖИВАТЬ, БЕСПОКОИТься. Выпишите этот фразеологизм. Ответ: