1.ЗАДАНИЕ 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции…

1.ЗАДАНИЕ 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ правила ПРЕДЛОЖЕНИЯ A) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, 1) Из открытых окон запылённых вагонов глядят люди, едущие на Кавказ. знаменитый артист в серой шёлковой шапочке, красивая дама с лорнетом. худой англичанин с трубочкой в зубах. то между частями предложения ставится двоеточие. Б) Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, 2) Стало слышно, как под ногами шедшего шуршала трава и потрескивал бурьян, но за светом костра никого не было видно. пишется обособляется. B) Определение, выраженное укладываться на ночь. 4) Я 3) Усталость начала брать своё: кто-то зевнул, кто-то начал стелить постель и ЯЗ причастным оборотом. стоящим после определяемого слова, обособляется. бродил не спеша по горам и долинам, засиживался в деревенских харчевнях, мирно беседуя с хозяевами и гостями, или ложился на плоский согретый камень и смотрел, как плыли облака. 5) Когда бабушка улыбалась, сё тёмные, как вишни, глаза вспыхивали приятным светом. 2.ЗАДАНИЕ 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведенных пунктуационных правил. К каждой позиции первого столоца подберите соответствуюшую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ Правила ПРЕДЛОЖЕНИЯ A) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то после него ставится двоеточие. Б) Обстоятельство. выраженное деспричастным оборотом, обособляется. B) Вводная конструкция выделяется запятыми. L) Автор известных романов И.А. Гончаров, по мнению критика Н.А. Добролюбова, является прежде всего художником, умеющим выразить полноту явлений жизни. 2) Птицы, родившнеся на Севере, отлично знали и дорогу на юг, и место зимовки. 3) Всё: старинная ветряная мельница, видневшаяся вдали рошица - выглядело живым, настоящим. 4) Устало всё кругом: устал и цвет небес, и ветер, и река, и месяц, что родился. 5) Листья деревьев, падая на холодную землю, шепчутся, прошаясь навск. 3.ЗАДАНИЕ 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Лабиринты Заяцкого острова (1) настоящая загадка Соловецкого архипелага. Это невысокие сооружения (2) выложенные в виде спирали из мелких булыжников (3) и (4) имеющие один вход (5) и выход. Над загадкой острова учёные бьются с начала ХХ века (б) однако (7) единого мнения о происхождении этих лабиринтов до сих пор не существует. Тайна (8) завесу которой пока никто не может приподнять (9) манит к себе большое количество туристов. 4. ЗАДАНИЕ 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) (знания) УСВОЕНЫ - в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 2) ГОРЯЧО (благодарить) - в окончании наречий после шипящих под ударением пишется буква О. 3) УКРОЩАТЬ (животных) - в корне слова пишется непроверяемая гласная. 4) НЕНАСТНЫЙ - непроизносимый согласный в корне слова проверяется словом ненастье, в котором он слышится отчётливо. 5) БЕЗЫМЯННЫЙ - после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.