I. Посмотрите отрывок из комедии «Житие Брайана по Монти Пайтону» - «Мы все личности!» 1. Ответьте на вопрос:
- Как вы думаете, почему толпа повторяет за Брайаном – мы все личности? Они думают своей головой?
2. Запишите определение понятие личности, используя словарь по педагогике и по психологии.
II. Посмотрите короткометражный мультфильм «The Blue & The Beyond» (режиссёр -Youri Dekker, произведено 117-ю студентами Университета штата Калифорния в ответьте на вопросы:
Что вы можете сказать о главном герое? Чем отличается главный герой от толпы?
- Как вы думаете – почему автор применяет такой цветовой прием? Почему толпа – серая масса, а главный герой видит мир в цветных красках?
- Почему у героя не получается найти свое место среди красных? Почему герой так бегает и мучается, места в себе не находит?
- Как поменялось отношение с обществом и окружающим миром у главного героя после встречи с девушкой?
- Что означает символизм того, что у героя и девушки книги одинакового цвета?
- Что будет дальше?
- Попробуйте описать мультфильму используя одни прилагательные.
[Ссылка]
CGI Animated Short Film HD "The Blue & the Beyond " by San Jose State University | CGMeetup
https://www.youtube.com/watch?v=fdu293uJoAo
I.
1. Толпа повторяет за Брайаном «Мы все личности!» в поисках коллективной идентичности и стремлении быть частью чего-то большего. В этом динамичном моменте персонажи не думают своей головой, а скорее следуют моде и социальному давлению, стремясь быть частью группы. Это ярко иллюстрирует, как личные мнения и ощущения могут быть подавлены в массовом сознании.
2. Определение понятия личности может быть следующим:
- **По педагогике**: Личность — это совокупность социально значимых черт, качеств и свойств индивида, которые формируются в процессе воспитания и социализации.
- **По психологии**: Личность — это уникальная система психологических характеристик человека, включая его мысли, эмоции, поведение и взаимодействия с окружающей средой.
II.
1. Главный герой мультфильма – индивидуальность, которая выделяется из толпы. Он отличается тем, что воспринимает мир не как серую массу, а в ярких цветах, что символизирует его уникальность и творческий потенциал.
2. Автор применяет такой цветовой прием для создания контраста: серая толпа представляет собой безликую массу и стандартизацию, в то время как главный герой видит мир иначе, отражая его креативность, мечтательность и стремление к индивидуальности.
3. Герою не удается найти свое место среди «красных», потому что он не может соответствовать их стандартам и ожиданиям. Его внутренние стремления противоречат внутренним нормам толпы, и это вызывает у него ощущение замешательства и страха.
4. После встречи с девушкой отношение главного героя к окружающему миру меняется. Он начинает видеть возможность связи с другим человеком и ощущает, что его индивидуальность может быть принята и дана значение, что придаёт ему надежду.
5. Символизм цветовой схожести героя и девушки может означать, что они представляют два переплетённых элемента в большом смысле: они оба делятся схожими ценностями и взглядами на жизнь, что создаёт чувство единства и понимания.
6. Что будет дальше, зависит от дальнейших взаимодействий героя с окружающим миром и других персонажей. Возможное развитие сценария может заключаться в том, что он найдет своё место в мире, примет свою индивидуальность и привлечет к себе людей, которые разделяют его взгляды и чувства.
7. Описывая мультфильм одними прилагательными, можно использовать: креативный, эмоциональный, яркий, трогательный, символичный, противоречивый, вдохновляющий.
