"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания.1) Текст лишен эмоционально-экспрессивной…
"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания.1) Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.)2) В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии).3) Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения. 4) Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит)5) Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание. Текст: Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками.Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. <...> две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы...Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.(по Б.В. Маркову)"
Привет! Давай разберем твоё задание вместе. Ты правильно заметил, что в задании нужно было указать верные характеристики текста, и правильный ответ - это "124". Давай я по пунктам объясню, в чем здесь дело и почему твой ответ не совпадает с правильным.
Первый пункт (1): Верно. Он говорит о том, что текст действительно лишён эмоционально-экспрессивной и разговорно-просторечной лексики. В нем много абстрактных понятий, таких как "концепция", "разум", "душа", что характерно для научного стиля.
Второй пункт (2): Верно. Тут упоминаются конструкции, которые подчеркивают соотношение частей высказывания, например, вводные слова и предлоги. В тексте действительно есть подобные элементы (например, "согласно философии", "таким образом").
Третий пункт (3): Неверно. Тут неверно сказано, что в тексте много побудительных предложений. На самом деле в тексте всего лишь повествовательные предложения и преобладают двусоставные, а не односоставные.
Четвертый пункт (4): Верно. В тексте используются глаголы 3-го лица настоящего времени, что также подтверждает научный стиль.
Пятый пункт (5): Неверно. Важно понимать, что хотя текст и относится к научному стилю, он не является описанием, а больше рассматривает разные подходы к определению человека, поэтому это рассуждение, а не описание.
Таким образом, правильные ответы - 1, 2 и 4, которые ты и не отметил. В твоём ответе было сказано, что "ученик не дал ответ на задание", в то время как правильные характеристики действительно есть в тексте.
Если коротко, твоя ошибка заключалась в том, что ты не отметил верные характеристики текста. Постарайся в следующий раз внимательнее читать каждый пункт и сравнивать его с текстом!
Как тебе помогло это объяснение? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!
