Списать предложения, вставить подходящие по смыслу однородные члены, опираясь на вопрос, подчеркнуть однородные члены, подписать части речи, составить схемы. 1) Внизу (как?) … и … шумел прибой и отсвечивали в полумраке прибрежные камни. 2) В вагоне электрички было тесно (чего?) от … и 3) Из (откуда?) поехал я (куда?) на … и … и сделал таким образом 200 вёрст лишних зато увидел генерала Ермолова. 4) (Какие?) … и … восьмиклассники приняли участие в Пятых Международных Тургеневских чтениях. 5) Небо (что делало?) то . белыми облаками то вдрут местами (что делало?) … на мгновение.

1) Внизу (как?) **шумно** и **грозно** шумел прибой и отсвечивали в полумраке прибрежные камни. (наречие) 2) В вагоне электрички было тесно (чего?) от **пассажиров** и **багажа**. (существительное) 3) Из (откуда?) поехал я (куда?) на **поезде** и **автобусе** и сделал таким образом 200 вёрст лишних, зато увидел генерала Ермолова. (существительное) 4) (Какие?) **умные** и **талантливые** восьмиклассники приняли участие в Пятых Международных Тургеневских чтениях. (прилагательное) 5) Небо (что делало?) то **перекрашивалось** белыми облаками, то вдруг местами (что делало?) **позолотилось** на мгновение. (глагол) Схемы: 1) Как? — шумно, грозно 2) Чего? — пассажиров, багажа 3) Откуда? — поезд, автобус 4) Какие? — умные, талантливые 5) Что делало? — перекрашивалось, позолотилось