Записать 3 ситуации общения, определить ее вид и дать объяснение – почему?. 1 Ситуация: На уроке математики ученик говорит: «Ты что, вообще не понимаешь? Все уже все знают, только ты нет!» 2 Ситуация: На уроке литературы один ученик делится своим мнением о книге: «Мне понравился этот персонаж, потому что… А что ты думаешь?» 3 Ситуация: В разговоре два одноклассника начинают конфликтовать, один из них говорит: «Ты никогда ничего не предлагаешь! Ты всегда только критикуешь!»

1. **Ситуация**: На уроке математики ученик говорит: «Ты что, вообще не понимаешь? Все уже все знают, только ты нет!» - **Вид общения**: Конфликтное. - **Объяснение**: В данной ситуации один ученик обвиняет другого в незнании темы и использует резкие, уничижительные слова. Это указывает на эмоциональную реакцию и проявление агрессии, что формирует конфронтацию, а не конструктивный диалог. 2. **Ситуация**: На уроке литературы один ученик делится своим мнением о книге: «Мне понравился этот персонаж, потому что… А что ты думаешь?» - **Вид общения**: Сотрудничество (или диалог). - **Объяснение**: Вместо того чтобы навязывать свою точку зрения, ученик открыто делится своими мыслями и приглашает другого к обсуждению. Это создает атмосферу взаимопонимания и обмена мнениями, что характерно для конструктивного общения. 3. **Ситуация**: В разговоре два одноклассника начинают конфликтовать, один из них говорит: «Ты никогда ничего не предлагаешь! Ты всегда только критикуешь!» - **Вид общения**: Конфликтное. - **Объяснение**: В этом примере присутствует недовольство и обвинения, что также обозначает конфликт. Один из одноклассников выражает фрустрацию по поводу поведения другого, обвиняя его в пассивности и критике без конструктивных предложений. Это приводит к эскалации конфликта, вместо решения проблемы.