"Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.В каждой…
"Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.В каждой главе поэмы "Двенадцать"___________ стиха резко меняется и соответствует представителям разных слоёв общества, которых показывает Блок : старушка, которая в слезах причитает: «Ох, большевики загонят в гроб!», во фрагменте «Как пошли наши ребята в красной гвардии служить…» слышится народная частушка, далее вступает городской романс: «Не слышно шуму городского, Над Невской башней тишина…» , в других строках («Революционный держите шаг! Неугомонный не дремлет враг!») чётко слышится чеканный шаг революционеров по мостовой.____________ (совокупность литературных героев в художественном произведении, их взаимодействие между собой) в поэме «Двенадцать» опирается на образы-символы: есть представители старого времени (буржуй, шелудивый пес, купчиха и т. д.) и новые люди нового строя (красноармейцы, Исус). Между ними и происходит основной конфликт: вчера и завтра, прошлого и будущего.ДВЕНАДЦАТЬИ опять идут двенадцать,За плечами — ружьеца.Лишь у бедного убийцыНе видать совсем лица...Всё быстрее и быстрееУторапливает шаг.Замотал платок на шее —Не оправиться никак...— Что, товарищ, ты не весел?— Что, дружок, оторопел?— Что, Петруха, нос повесил,Или Катьку пожалел?— Ох, товарищи, родные,Эту девку я любил...Ночки чёрные, хмельныеС этой девкой проводил...— Из-за удали бедовойВ огневых её очах,Из-за родинки пунцовойВозле правого плеча,Загубил я, бестолковый,Загубил я сгоряча... ах!— Ишь, стервец, завёл шарманку,Что ты, Петька, баба, что ль?— Верно, душу наизнанкуВздумал вывернуть? Изволь!— Поддержи свою осанку!— Над собой держи контроль!— Не такое нынче время,Чтобы нянчиться с тобой!Потяжеле будет бремяНам, товарищ дорогой!И Петруха замедляетТоропливые шаги...Он головку вскидавает,Он опять повеселел...Эх, эх!Позабавиться не грех!Запирайте етажи,Нынче будут грабежи!Отмыкайте погреба —Гуляет нынче голытьба!А. А. Блок, «Двенадцать»"
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание по литературе.
Суть задания: Тебе нужно было заполнить пропуски в тексте двумя литературными терминами, которые описывают смену ритма стиха и систему образов в поэме "Двенадцать" Блока.
Правильный ответ: «ритмсистемаобразов» — два термина, связанные друг с другом. Первый термин описывает изменение ритма в стихотворении, а второй — систему персонажей и их взаимодействия.
Твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание". Судя по всему, ты не указал нужные термины.
Объяснение:
- Первый термин "ритм" указывает на то, что в каждой главе поэмы ритм меняется, и это очень важно для восприятия разных слоёв общества, о которых пишет Блок.
- Второй термин "система образов" помогает понять, как персонажи (старушка, красноармейцы и другие) взаимодействуют и символизируют разные исторические и социальные группы.
Таким образом, правильный ответ формируется путём выделения ключевых понятий, которые соответствуют описанию в тексте. Предложенные термины «ритм» и «система образов» отвечают на поставленные вопросы и связывают текст с его литературными характеристиками.
Если у тебя будут вопросы или нужно углубиться в материал, просто дай знать! Как ты оцениваешь мой ответ: лайк или дизлайк?
