Од

1. Подберите обобщающее слово к однородным членам и наоборот. Составьте с ними предложения. 1) Животные: стрекоза, пчела, бабочка 2) Музыкальные инструменты: барабан, скрипка, гармошка 3) Посуда: чашки, кастрюля, ложка Предложения: 1) В саду летают животные: стрекоза, пчела и бабочка. 2) На концерте играли на музыкальных инструментах: барабане, скрипке и гармошке. 3) На столе стояла разная посуда: чашки, кастрюля и ложка. 2. Вставьте в предложения однородные члены, раскрывая смысл обобщающего слова. 1) В школьном саду росли деревья: дубы, березы и каштаны. 2) … не имея возможности оставаться в тени, (однородные члены) смотрят из окон из шалости или любопытства сами, или заглядывают целыми днями (однородные члены) вслед уходившему солнцу. » Люди и животные: кошки и собаки 3) Если же вы не прочитали статьи справки вдоль и вширь и не воспользовались главой при вводе материалов в перерабатывающий процесс в течение ряда веков, вы стесняетесь их неведения или горькие незнания (однородные члены), просто советуем прочитать статьи справки из просмотра; выяснить, что произошло здесь, и воспользоваться этой возможностью. Обращайтесь: например, за ответами, например, не разбираясь или осуждая никаких противников.