запишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, определите виды односоставных предложений (простых…
Запишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, определите виды односоставных предложений (простых или в составе сложного). Когда я пришла домой Лёва играл на кл..рнете. Он всегда играет и утром и вечером, Представляете? Как у него хв..тает т..рпения! Просто понять не могу. Хотя (от)части всё(же) могу… Лёва зан..мает(?)ся любимым делом а когда зан..маеш(?)ся таким делом сразу откуда(то) по..вляют(?)ся т..рпение и воля. Вот если(бы) я к примеру должна была г..товить уроки только по литературе я(бя) могла их г..товить круглые сутки и отв..чала(бы) всегда на п..тёрки. Потому ято я зан..мал..сь(бы) любимым делом! Но г..ометрия физика химия… Откуда воз(?)мёш(?) столько т..рпения? И (за)чем заст..влять людей зан..мат(?)ся тем что им (н..)когдав жизни (н..)пр..г..дит(?)ся что им (не)приятно и даже пр..тивно?! Понять (не)могу.
Когда я пришла домой, Лёва играл на кларнете. Он всегда играет и утром, и вечером. Представляете? Как у него хватает терпения! Просто понять не могу. Хотя отчасти всё же могу… Лёва занимается любимым делом, а когда занимаешься таким делом, сразу откуда-то появляются терпение и воля. Вот если бы я, к примеру, должна была готовить уроки только по литературе, я могла бы их готовить круглые сутки и отвечала бы всегда на пятёрки. Потому что я занималась бы любимым делом! Но геометрия, физика, химия… Откуда возьмёшь столько терпения? И зачем заставлять людей заниматься тем, что им никогда в жизни не пригодится, что им неприятно и даже противно?! Понять не могу.
Грамматические основы:
- Когда я пришла домой, (я пришла)
- Лёва играл на кларнете. (Лёва играл)
- Он всегда играет и утром, и вечером. (Он играет)
- Представляете? (Вы представляете)
- Как у него хватает терпения! (у него хватает)
- Просто понять не могу. (Я не могу понять)
- Хотя отчасти всё же могу… (я могу)
- Лёва занимается любимым делом, (Лёва занимается)
- а когда занимаешься таким делом, (ты занимаешься)
- сразу откуда-то появляются терпение и воля. (терпение и воля появляются)
- Вот если бы я, к примеру, должна была готовить уроки только по литературе, (я должна была готовить)
- я могла бы их готовить круглые сутки (я могла бы готовить)
- и отвечала бы всегда на пятёрки. (я отвечала)
- Потому что я занималась бы любимым делом! (я занималась)
- Но геометрия, физика, химия… (геометрия, физика, химия — не имеет основы, это перечисление)
- Откуда возьмёшь столько терпения? (ты возьмёшь)
- И зачем заставлять людей заниматься тем, что им никогда в жизни не пригодится, (заставлять людей заниматься)
- что им неприятно и даже противно?! (это неприятно)
- Понять не могу. (я не могу понять)
Типы предложений:
- Простые: "Лёва играл на кларнете.", "Он всегда играет и утром, и вечером.", "Как у него хватает терпения!", "Просто понять не могу.", "Лёва занимается любимым делом.", "Откуда возьмёшь столько терпения?", "Понять не могу."
- Сложные: "Когда я пришла домой, Лёва играл на кларнете.", "потому что я занималась бы любимым делом!", "что им неприятно и даже противно?".
