уку) * Влево-вправо ей качает. (Качают рукой влево-вправо) * Потоптался на месте вот, (Топают ногами на месте) * И присел отдохнуть на чуток. (Приседают) * Мишка встал, потянулся…

Уку) * Влево-вправо ей качает. (Качают рукой влево-вправо) * Потоптался на месте вот, (Топают ногами на месте) * И присел отдохнуть на чуток. (Приседают) * Мишка встал, потянулся вверх, (Встают и тянутся руками вверх) * Посмотрел вокруг – ну просто прелесть! (Поворачиваются в разные стороны) * И помчался наш мишутка (Бег на месте или легкие прыжки) • Дети отдыхают, общаются, могут пройтись по классу. 5. Продолжение работы и импровизация (20 минут) • Детализация и доработка: • "Давайте вернемся к нашим рисункам и добавим больше деталей! Посмотрите на мишку, прорисуйте его глаза, нос, ушки, лапы. Обратите внимание, как свет и тень помогают показать объем." • Дети продолжают работу над рисунком, прорабатывая детали. • Наблюдение за работой, помощь советами. • Импровизация: • "А теперь самое интересное! Посмотрите на своего мишку, представьте, что он ожил. Где он сейчас находится? Что он делает? Может быть, он гуляет в лесу, играет с другими медвежатами или пьет чай с друзьями? Попробуйте дополнить своего мишку, нарисовав то, что вы представили. Может, у него появится шапочка, или шарфик, или даже гитара! Дайте волю своей фантазии!" • Дети начинают импровизировать, добавляя к своим рисункам детали по своему усмотрению. 6. Итог занятия и обсуждение (5 минут) • Обсуждение работ: • "Посмотрите, какие замечательные мишки у нас получились! Давайте посмотрим на работы друг друга. Расскажите, что нового вы узнали, что вам понравилось в своей работе и работах других ребят, что было сложным и как вы справились?" • Обсуждение результатов, похвала детей. • Заключение: "Сегодня вы не просто рисовали, вы были настоящими исследователями, художниками и фантазерами. Вы научились рисовать с натуры, работать с восковыми мелками и давать волю своему воображению. Вы большие молодцы!"* • Собрать материалы, навести порядок на рабочих местах. Дополнительные замечания: • Поддерживайте интерес детей, задавайте наводящие вопросы, поощряйте творчество и эксперименты. • Индивидуальный подход к каждому ребенку, помощь тем, кто испытывает трудности. • Создайте доброжелательную и творческую атмосферу. • Импровизация – это отличный способ дать детям свободу и возможность выразить свою индивидуальность. Поменяй немного момент в продолжение работы, импровизация. потому что после карандаша они уже будут работать восковыми мелками+ для пятого пункта достаточно будет где-то 30 минут и им также хотелось бы показать как правильно будет прорисовывать шёрстку с помощью восковых мелков и у медведя тень, свет для такого небольшого объёма, но так чтобы было понятно и мне как педагогу, и им просто как детям. показать, и после работы они всегда убирают за собой рабочее место и далее уже идёт итог занятия, обсуждение. для этого минут 10 точно. усеки все эти моменты и немного переделай, то о чём я тебя попросила только что