Контрольная работа по темам; «Словосочетание», «Двусоставное предложение», «Второстепенные члены предложения», Я Вариантъ 1. Укажите неправильно выписанное словосочетание из…

Контрольная работа по темам; «Словосочетание», «Двусоставное предложение», «Второстепенные члены предложения», Я Вариантъ 1. Укажите неправильно выписанное словосочетание из предложения: Весна пришла поздно, а потом накатило тепло и распустилось всё разом вишни, яблони и высокие груши. л) пришла внезапно; 2) было тепло; 3) произошло раз; 4) высокие ноги. 2. В каком словосочетании неправильно определено главное слово? л) отвечающая ей 2) по-настоящему чувствующая 3) отвечающая 4) отвечающая ночью. 3. Укажите предложение, в котором выделенные слова являются словосочетанием: л) Потушили свет и легли. 2) В течение лета созрели вкусные фрукты. 3) Работа оказалась нетрудной, на сыновей да невесток жаловаться было грех. 4) И никто не бродил под душистыми ветвями, не обрывал весенних цвет 4. Найдите грамматическую(-не) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). л) Время от времени прибывает на станцию общего сообщения. 2) Спускаясь к реке, мальчик остановился. 3) Моя подруга была скромна и красивая. 4) По прибытии в пансионат мы сразу пошли к озеру. 5. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. л) утверждаюсь в мысли 2) непрерывного роста 3) слова отмирают 4) произносятся по-другому. 6. Какие слова не являются словосочетанием? л) он заметил2) работу ищешь 3) угадал и промолчал 4) в конце весны 7. Укажите словосочетание, в котором вид связи определён верио: л) удерживал без огней управление 2) любят природу - согласование 3) сторожевые собаки - примыкание 4) тот домишко - примыкание 8. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено наречием. л) Прежде чем приступить к работе, зажгли свет. 2) «Спозаранку» - слово с тремя приставками и двумя суффиксами. 3)Весь день стоит как бы хрустальный. 4) Ночью месяц тускл. 9. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым. 1) Обнялись облака и уснули без грусти. 2) Я начал строить новый дом. 3) Мир кажется мне книгой бесконечной. 4) Об осением лесе буду сказку сказывать. Прочитайте текст и выполните задания 10-13 (1) В каждую эпоху в литературном языке существуют два противоположные стремления, равные по силе, одинаково естественные: одно - к безудержному обновле- нию речи, другое - к охране её старых, испытанных, издавна установленных форм. (2) Оба стремления, проявляясь с одинаковой силой, обрекли бы наш язык на неподвижность. (3)Сила новаторов всё же во всякое время немного превышает силу консерваторов - это- то и обеспечивает языку его правильный рост. (4)Всё дело в норме - в гармонии. 10. Определите и запишите основную мысль текста. 11. В предложениях 1-4 найдите слово с лексическим значением «согласованность, стройность в сочетании чего-нибудь». Выпишите это слово. 12. Из предложения 2 выпишите определения, Укажите, какими частями речи они выражены. 13. Из предложений 3-4 выпишите слова, которые являются антонимами. Реши