вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки. составить схемы к каждому предложению (главное, придаточное) , схему составьте по такому примеру: (если..), [то.. ]. 1. Так как…
Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки. составить схемы к каждому предложению (главное, придаточное) , схему составьте по такому примеру: (если..), [то.. ]. 1. Так как врем..ни оставалось еще достаточно то я отправился пр..искать место для своей будущей хижины. 2. Мне (н..)хотелось селиться в самой деревне и даже (в)близи её (во)первых потому(что) я (не..)знал (н..)характера (н..)нравов моих буд..щих соседей; (во)вторых потому(что) незнакомство с языком лишило меня возможности испросить на то их согласие.
Давайте сначала вставим пропущенные буквы и раскроем скобки. Затем составим схемы для каждого предложения.
- Так как времени оставалось еще достаточно, то я отправился присмотреть место для своей будущей хижины.
- Мне не хотелось селиться в самой деревне и даже вблизи её, во-первых, потому что я не знал ни характера, ни нравов моих будущих соседей; во-вторых, потому что незнакомство с языком лишило меня возможности испросить на то их согласие.
Теперь составим схемы к каждому предложению.
- (Так как время оставалось еще достаточно), [то я отправился присмотреть место для своей будущей хижины].
- (Мне не хотелось селиться в самой деревне и даже вблизи её), [во-первых, потому что я не знал ни характера, ни нравов моих будущих соседей; во-вторых, потому что незнакомство с языком лишило меня возможности испросить на то их согласие].
Таким образом, схемы помогают определить структуру предложений и связи между их частями.
