Задание № 1 Используя не менее трех методических приемов показа и трех мето- дических приемов рассказа, разработайне фрагмент экскуг рсии по вашему учебному заведению продолжительностью до 15 мин для разных категорий Участников: а) абитуриентов, б) родителей абитуриентов; в) делегации преподавателей из других учебных заведений Задание № 12 Разработайте перечень особых (специальных) приемов проведения экскурсии при посещении экскурсантами следующих объектов: национального парка или ботанического сада; океанариума; театра; мастерской художника; мемориального комплекса.

### Задание № 1 **Фрагмент экскурсии по учебному заведению** **Целевая аудитория:** а) Абитуриенты б) Родители абитуриентов в) Делегация преподавателей из других учебных заведений #### Общий план экскурсии: **Время:** 15 минут **Структура:** 1. Приветствие (1 минута) 2. Краткая информация о заведении (2 минуты) 3. Методические приемы показа (7 минут) 4. Методические приемы рассказа (5 минут) **1. Приветствие (1 минута)** - Добро пожаловать в нашу университет! Мы рады видеть вас здесь и готовы рассказать о наших возможностях. **2. Краткая информация о заведении (2 минуты)** - Общее представление о учебном заведении: годы основания, основные направления образования, достижения выпускников. **3. Методические приемы показа (7 минут)** - **Прием 1: Динамичная визуализация** - Использование мультимедиа (краткие видеоролики или слайд-презентации) о жизни университета, учебных процессах, студенческих мероприятиях. - **Прием 2: Интерактивные элементы** - Приглашение абитуриентов попробовать себя в лаборатории (например, для научных направлений) или поучаствовать в мини-мастер-классе. - **Прием 3: Визуальные акценты** - Показ ключевых мест и инновационных решений университета (библиотеки, лаборатории, студенческие центры), акцентируя внимание на уникальных возможностях. **4. Методические приемы рассказа (5 минут)** - **Прием 1: Персонализация** - Рассказ от первого лица о том, как обучение в университете повлияло на успехи конкретных студентов. - **Прием 2: Вопросы и ответы** - Активное вовлечение участников: задавайте вопросы, касающиеся их интересов и ожиданий от университета. - **Прием 3: Примеры и истории** - Представление интересных и вдохновляющих историй о выпускниках, которые добились успеха в своей карьере. --- ### Задание № 12 **Перечень особенностей (специальных) приемов проведения экскурсии:** 1. **Национальный парк или ботанический сад** - Использование тактильных материалов: дать возможность потрогать листья, кору деревьев. - Информативные стенды: размещение QR-кодов для получения дополнительной информации о растениях и экосистеме. - Экологические игры: интерактивные задания, такие как создание компостов или сбор образцов. 2. **Океанариум** - Живое взаимодействие: показывать морских существ во время кормления и рассказывать об их поведении. - Виртуальная реальность: предоставить возможность «поплавать» с морскими животными через VR-очки. - Обратная связь: организовать секцию вопросов к аквариумисту после показа. 3. **Театр** - Знакомство с закулисьем: возможность осмотреть гримёрные и сцену, объясняя процесс подготовки к выступлениям. - Интерактивные элементы: включение зрителей в короткие актерские игры (например, импровизации). - Примеры сценических элементов: покинуть сцену и объяснить использование реквизита. 4. **Мастерская художника** - Экспериментирование: предоставить всем участникам возможность попробовать создавать свою работу. - Обсуждение процессов: рассказ о вдохновении и художественных техниках с показом готовых работ. - Инсайдерский взгляд: включение элемент мистерии (например, показать тайные техники мастера). 5. **Мемориальный комплекс** - Церемония памяти: проведение минуты молчания или зажигание свечей в рамках экскурсии. - Личностный подход: рассказывать реальные истории людей, связанными с местом. - Панорамные экскурсии: использование аудиогидов с воспоминаниями очевидцев через наушники для глубокого понимания.