"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. В ответ запишите в порядке возрастания номера…
"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1. эпитет 2. неологизм 3. инверсия 4. ирония 5. гротеск *** Во всём мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины. Всё время схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья. О, если бы я только мог Хотя отчасти, Я написал бы восемь строк О свойствах страсти. О беззаконьях, о грехах, Бегах, погонях, Нечаянностях впопыхах, Локтях, ладонях. Я вывел бы её закон, Её начало, И повторял её имён Инициалы. Я б разбивал стихи, как сад. Всей дрожью жилок Цвели бы липы в них подряд, Гуськом, в затылок. В стихи б я внёс дыханье роз, Дыханье мяты, Луга, осоку, сенокос, Грозы раскаты. Так некогда Шопен вложил Живое чудо Фольварков, парков, рощ, могил В свои этюды. Достигнутого торжества Игра и мука –Натянутая тетива Тугого лука. Б.Л. Пастернак, 1956 г."
Привет! Давай разберём твоё задание по литературе.
Ты правильно понял, что нужно выбрать художественные средства из предложенного списка. Правильный ответ - это "13", что означает, что нужно выбрать только эпитет и инверсию из указанных вариантов.
Теперь давай проанализируем каждый пункт:
Эпитет - это образное определение. В стихотворении мы видим пример: "живое чудо". Это выражение действительно можно расценить как эпитет, потому что оно придаёт особое значение объекту (в данном случае, музыке).
Неологизм - это слово или новое значение, созданное автором для обозначения чего-либо нового. В твоём тексте этого не видно, поэтому этот вариант не подходит.
Инверсия - это нарушение прямого порядка слов. Упоминание "цвели бы липы в них подряд" действительно является примером инверсии. Здесь порядок слов нарушен.
Ирония - в стихотворении нет явных примеров иронии, поэтому это тоже неверный вариант.
Гротеск - в стихотворении не наблюдается преувеличение или фантастический характер образов, поэтому этот вариант тоже не подходит.
Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" неверный, потому что там есть применимые художественные средства. Правильный ответ - природа этих средств раскидана по тексту, и важно выделять те, которые действительно присутствуют в тексте.
Не забудь, что правильный ответ "13" должен содержать только 1 и 3.
Если что-то осталось непонятным, спрашивай! Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
