"Прочитайте текст и выполните задание. Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия:…
"Прочитайте текст и выполните задание. Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. <…> останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью». Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о «генетической памяти» – памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память – преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. «Беспамятный» – это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти – памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву) Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. "
Привет! Давай разберем твой ответ на это задание.
Ты написал, что "Ученик не дал ответ на задание", и это действительно так, но нам важно также понять, почему правильный ответ "на нем" (или "на нём"). Попробуем разобраться вместе!
В тексте говорится о том, что когда сжимаешь лист бумаги, остаются складки. Это означает, что после воздействия на листа какая-то информация (в данном случае - складки) запоминается. Поэтому в предложении, где пропущено местоимение, нужно указать, о чем именно идет речь, а именно - о листе бумаги.
Причем правильный вариант "на нем" (или "на нём") именно указывает на этот лист. Если бы ты использовал другое местоимение, например, "его", это было бы неправильно в контексте, потому что предложение должно сделать акцент на самом объекте - листе бумаги, а не на каком-то другом.
Чтобы ответить правильно, нужно было четко понять, что местоимение должно указывать на предмет, который мы обсуждаем. В данном случае - на лист бумаги.
Если есть вопросы, не стесняйся задавать! Теперь можешь оценить мой ответ: лайк или дизлайк?
