Передать накопленные в ходе изменения природной среды знания, ценности, умения, навыки генетически невозможно. Если бы человечество понадеялось на механизм биологического наследования, каждому новому поколению пришлось бы начинать с каменного рубила. Но заработал механизм социального наследования накопленного человечеством опыта. Оно стало возможным с появлением речи и перешло на новый уровень созданием письменности. Это позволило отделить опыт, знания, представления от их непосредственного носителя - человека. Социальное наследование возвышает человека - творца и труженика. Создатели орудий труда, литературных и музыкальных произведений, авторы научных открытий и изобретений умирают, но результаты их деятельности, а также знания о правилах, принципах, технологиях получения этих результатов остаются и переходят к другим людям, к другим поколениям. Процесс социального наследования культуры носит название социализации. В ходе социализации младенец превращается в разумного человека, понимающего культуру общества, в котором он родился и живёт, обладающего знаниями и навыками для жизни в данном обществе. Если ребёнка в раннем возрасте отлучить от человеческого общества, то развиться в нормального, разумного человека он уже не сможет. Человеком можно стать, только овладев культурой. Сегодня существуют сотни определений понятия «культура». Но ядро этих определений следующее: культура не наследуется биологически, а передаётся от человека к человеку через общение и обучение; она включает в себя произведенные человеком материальные блага (материальная культура), а также духовные ценности: иден, нормы, образы и символы (духовная культура). (По А.Ю. Лазебниковой). Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 22 Какие социальные изменения позволили отделить опыт, знания, представления от их непосредственного носителя? (Укажите два социальных изменения.) Какие два компонента включает в себя культура? Как, по мнению автора, можно назвать социализацию? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.) 23 Автор называет духовные ценности. Приведите примеры (ситуации), иллюстрирующие социальное наследование любых трёх названных в тексте ценностей (всего три примера). Какое значение для будущего имеет деятельность человека - творца и труженика? Используя текст и обществоведческие знания, приведите два суждения.